Настройки отображения

Размер шрифта:
Цвета сайта
Изображения

Параметры

All articles

Пятница 22 Марта 2019

Пристегни самое дорогое! Печать

21.03.2019 года в рамках профилактической акции по предупреждению детского дорожно – транспортного травматизма воспитанники подготовительных к школе групп нашего детского сада совместно с инспектором по пропаганде БДД ОГИБДД УМВД России по г. Белгороду Статиновой Э.В.  вышли на улицы нашего города.           

Главная цель проводимого мероприятия - повышение дорожной грамотности и снижение дорожно-транспортных происшествий с участием пешеходов, особенно детей, а также привлечение внимания общества к проблеме безопасности пешеходов на дороге.

Ребята напоминали пешеходам  о необходимости быть предельно внимательными вблизи пешеходных переходов,распространяли листовки, в которых содержалась информация о  соблюдении Правил дорожного движения.        

Мамам и папам с детскими колясками, участники акции вручали  информационные листовки, рекомендующие,  использовать световозвращающие элементы,  напоминали о важности использования детских автомобильных кресел.

Листовки о правилах поведения на дороге были розданы и юным пешеходам.

К сожалению, сегодня стало особенно актуально говорить о необходимости соблюдения Правил дорожного движения, так как на дорогах в автомобильных авариях гибнут люди, в том числе и дети. Самый эффективный способ предотвращения несчастных случаев  на дорогах - это прочные знания ПДД .

Воспитатели группы №3: Гридчина О.А., Чермошанская Т.Н.

 

Read more


Четверг 21 Марта 2019

21.03.2019 г. Печать

21 марта - отмечается Международный день леса. В этот день во многих странах мира проводятся разнообразные мероприятия, направленные на защиту лесов и зеленых насаждений.

Наше дошкольное учреждение не стало исключением. В утренние часы, на прогулках с детьми проводились беседы: «Лес наше богатство», «Чем дорог лес?»,  “Зачем деревьям кора», «Какие бывают леса?» и др.

Ребята с удовольствием разгадывали загадки,  решали кроссворды о деревьях, животных, составляли рассказы по картинкам, заучивали стихи о лесе.

Воспитатели совместно с детьми изготовили буклеты «Лесные правила», памятки «Береги лес от пожара», листовки «Сохраним планету зеленой», которые распространили не только среди родителей, но среди жителей микрорайона в рамках организованной акции «Сохраним лес!»

Дети участвовали в создании макетов, коллажей, коллективных работ. В каждой группе организованы детские выставки рисунков.

Родители наших воспитанников  приняли активное участие в акции «Посади дерево!».

И ребята, и взрослые не остались равнодушными к проблеме сохранения леса.

 

Воспитатели: Ерохина Н.И.

Съедина А.Ю.

 

 

 

 

Read more


Пятница 15 Марта 2019

15.03.2019 г. Печать

В рамках сотрудничества с  Белгородским государственным историко-краеведческим музеем  воспитанников нашего дошкольного учреждения посетили  сотрудники - экскурсоводы.

Ребята  старшего дошкольного возраста познакомились с жизнью первобытных людей в каменном веке, узнали   их обычаи,  орудия труда и охоты.

Интересным было знакомство с профессией археолога, а так же  с экспонатами времён каменного века, которые были обнаружены при проведении раскопок.

С воспитанниками  провели  мастер- класс по изготовлению сувениров на память.

Занятие было  очень интересным и познавательным.

 

Воспитатели: Котова О.А. Михалина Д.А.

Read more


Четверг 07 Марта 2019

07.03.2019 г. Печать

Пусть солнце в этот день согреет,
 Печали ветер все развеет
 И пусть в душе цветут цветы
 Тепла всем, счастья, доброты

8 Марта – один из самых любимых праздников в детском саду. Дети с большой любовью  и старанием делают своими руками подарки. И главное – они готовят праздничный концерт! Сколько любви наши ребята вкладывают в танцы, песни, сценки! Во время  выступления перед  родителями они перевоплощаются в больших  артистов, перед зрителями разыгрывается целое театрализованное представление.Что может быть чудеснее, чем улыбка мамы, ласковый взгляд бабушки и, конечно же добрый взгляд сестрёнки?

В нашем детском саду   прошли праздничные мероприятия, посвящённые Международному женскому дню. Для любимых мам и бабушек были  изготовлены  подарки: поздравительные открытки, поделки своими руками. Везде царила атмосфера праздника.

Пусть наши дети нас радуют, пусть глаза родителей светятся от счастья – это и есть самая большая награда  за наш труд!

Москвина О.А. музыкальный руководитель

Read more


Пятница 22 Февраля 2019

22.02.2019 Печать

В преддверии 23 февраля в нашем детском саду для всех воспитанников прошли праздники, развлечения и тематические занятия, посвященные Дню Защитника Отечества.

Воспитанники старшей и подготовительной к школе группы №3 совместно со своими папами приняли участие в военно-патриотической игре «Папа опыт передаст, солдат я буду высший класс!».

Целью данного мероприятия являлось формирование основ патриотизма и гражданственности средствами физической культуры.

Участники праздника показали не только ловкость, быстроту, смелость, но и то, что они могут быть единой и сплоченной командой.

Также дети и их родители получили колоссальное удовольствие от совместного участия в празднике.

Инструктор по физической культуре Фролова Е.Г.

 

Read more


Четверг 07 Февраля 2019

Лесной сказочник Печать

11 февраля – 125 лет со дня рождения Виталия Бианки.

 

Повсюду: в лесу на полянке, в реке, на болоте, в полях -

Ты встретишь героев Бианки, у них побываешь в гостях.

Про птиц, насекомых, лягушек рассказы и сказки прочтешь

И лучше знакомых зверушек узнаешь, дружок, и поймешь.

Ох, так написать о природе непросто, ведь нужно уметь

На вещи, знакомые вроде, всегда удивлённо смотреть.

 

11 февраля 2019 года исполняется 125 лет со дня рождения детского писателя Виталия Бианки.   К его  юбилею к детям младшей группы №1 пришла библиотекарь Татьяна Александровна. Она провела для ребят литературное мероприятие, посвященное  жизни и творчеству писателя.

Громкое чтение произведений автора, помогло ребятам познакомиться с лучшими друзьями – книгами. Библиотекарь рассказала юным читателям о насыщенном детстве маленького Виталия, о том, как возникла у него любовь к природе, птицам, животным. Ребята узнали много интересного из жизни лесных жителей, а также с удовольствием поиграли с Татьяной Александровной в театрализованную игру по произведению автора -  «Приключение муравьишки».

Дошкольники в интересной и увлекательной форме познали много нового, расширили кругозор об окружающем мире   и каждый получил в  подарок раскраску с героями из книг Виталия Бианки.

Воспитатели:

Ерохина Н.И.

Съедина А.Ю.

Read more


Понедельник 04 Февраля 2019

Поможем пережить птицам зиму Печать

Поможем пережить птицам зиму

Read more


Пятница 25 Января 2019

Дворовые игры Печать

Дворовые игры - это народные игры, которые передаются из поколения в поколения. Они очень разнообразны. Требуют много движения, находчивости, смекалки. Такие игры не только полезны для здоровья, но и необходимы для воспитания смелости, ловкости, упорства в достижении цели, то есть для становления характера человека.

23 января в нашем детском саду прошел праздник «Зимние забавы» с использованием дворовых игр.

В гости к ребятам приходили сказочные персонажи: Зимушка — Зима, Снеговик и даже Дед Мороз.

Играя, дети получили заряд ярких, положительных эмоций, активно провели время на свежем воздухе.

Вместе со сказочными персонажами, дети учились дружить, играть, приходить друг другу на помощь, проявляли смелость, выносливость и вспомнили те старые добрые игры, в которые играли их бабушки и дедушки, мамы и папы.

Праздник получился веселым и интересным.

 

Read more

Зимняя фантазия Печать

Ах, сколько на свете веселых затей!

Мы лепим из снега фигурки зверей:

Пингвин, колобок, медвежонок, лиса…

Как весело всем!

Мы творим чудеса!

Создание снежных построек на участках, стало традиционным в нашем дошкольном учреждении. Ежегодно воспитатели с детьми строят целый снежный город. Яркие, забавные, большие фигуры гордо украшают территорию нашего детского сада.

Используя удивительный строительный материал –дети совместно с воспитателями погрузились в процесс замечательнейшего совместного творчества - сооружения необыкновенных снежных построек.

25 января 2019 года в нашем детском саду прошел конкурс снежных построек. В нем приняли участие педагоги, дети и родители.

Лабиринт, который необходим, чтобы упражнять детей в ходьбе и беге друг за другом.

Для перепрыгивания через препятствия на участке появился осьминог. Валы сделаны для лазания и ходьбы по ним.

Снежный домик и паровоз — для развития игрового замысла в играх со снегом.

Снежная постройка «Чудо — печь» - для сюжетно — ролевой игры, в ходе которой дети учатся выбирать роли, выстраивать сюжет.

Для воспитания доброго отношения к птицам был сделан «Торт - кормушка для птиц»

Зимние постройки способствуют положительному эмоциональному настрою на двигательную активность во время прогулки. С огромным удовольствием ребята выходят на участки, потому что знают, что там их «ждут» увлекательные постройки, с которыми можно поиграть.

Воспитатели младшей группы № 1: Съедина А.Ю. Ерохина Н.И.

Read more


Четверг 17 Января 2019

Правила дорожные детям знать положено! Печать

Обучение детей правильному поведению на дорогах необходимо начинать с раннего возраста. Задача педагогов и родителей - воспитать из сегодняшних дошкольников грамотных и дисциплинированных участников дорожного движения.

В нашем детском саду вопросу безопасности детей на улицах и дорогах уделяется большое внимание. Так, 16 января для наших воспитанников был организован поход в кинотеатр «Радуга». Дошкольники показали свои знания правил дорожного движения.

Подобные мероприятия способствуют сознательному формированию у детей правил поведения в дорожной обстановке, помогают предостеречь от опасных ситуаций на дорогах.

Read more


Пятница 11 Января 2019

Прощание с ёлочкой – колкой иголочкой Печать

Вот и прошли  замечательные веселые праздники -   Новый год и Рождество Христово. Пришло время снимать игрушки с ёлки и убирать их до следующего года.

Но ведь чудеса продолжаются, и наши  воспитанники не смогли просто так  проститься с ёлочкой,  не поблагодарив ее за чудесные дни. Сегодня чувство радости вновь посетило наших детей.

Ёлка вновь порадовала ребят, подарила им свои огоньки, песни, игры, пляски.

На прощание дети подарили ёлочке – колкой иголочке общий хоровод и пригласили в гости на следующий новый год.

У всех ребят осталось замечательное настроение после праздника.

Воспитатель: Ляная О.А.

 

Read more


Вторник 25 Декабря 2018

Организация игр в зимний период Печать

Организация игр в зимний период

Read more


Четверг 20 Декабря 2018

План проведения культурно-массовых мероприятий, посвященных празднованию Нового 2019 года и Рождества Христова, в образовательных учреждениях, на Соборной площади и в парке Победы города Белгорода Печать

Уважаемые родители!

Приглашаем вас с детьми посетить культурно-массовые мероприятия, посвященные празднованию Нового 2019 года и Рождества Христова на Соборной площади и в парке Победы города Белгорода.

План проведения культурно-массовых мероприятий, посвященных празднованию Нового 2019 года и Рождества Христова, в образовательных учреждениях, на Соборной площади и в парке Победы города Белгорода

 

Read more

Афиша новогодних мероприятий Печать

Уважаемые родители!

Предлагаем ознакомиться с афишей мероприятий на Соборной площади

Read more


Четверг 13 Декабря 2018

13.12.2018 г. Печать

13 декабря в нашем детском саду прошел внутрисадовский этап Всероссийского конкурса исследовательских и  творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я – исследователь».

Цель конкурса -  развитие интеллектуально-творческого потенциала личности ребенка дошкольного возраста путем совершенствования навыков исследовательской деятельности и развития исследовательских способностей.

 В нем принимали участие дети старшего дошкольного возраста. Участники  конкурса представили и защитили свои проекты перед членами жюри.

Обстановка на Конкурсе была очень доброжелательная, ребята чувствовали себя уверенно, свободно общались и оживленно рассказывали о своих исследованиях.

Жюри конкурса предстояла непростая задача отобрать наиболее содержательные и интересные работы. Пожелаем всем ребятам удачи и творческих успехов.

Подготовили: Михалина Д.А., Котова О.А.

 

 

Read more


Пятница 07 Декабря 2018

Организация психолого-педагогической работы родительского клуба «В школу всей семьей» Печать

В 2018-2019 учебном году в ДОУ продолжается работа педагога-психолога пооптимизации детско-родительских отношений в период подготовки детей к школе в рамках родительского клуба «В школу всей семьей».

6 декабря состоялось его  очередное заседание. Занятия в клубе предполагают работу детско-родительской пары и, поэтому, направлены наповышение педагогической и психологической компетентности родителей в вопросах готовности детей к поступлению в школу, сплочение детско-родительских отношений.

С родителями были проведены беседы, практическое занятие  и  индивидуальные консультации. Они активно включались во все познавательные игры, участвовали в обсуждении вопросов об интеллектуальной готовности детей к школе,  проявляли интерес к совместной деятельности со своими детьми.

Подготовил:

педагог-психолог Жогова Д.В.

Read more


Понедельник 03 Декабря 2018

Игры на ителлектуальное развитие Печать

Игры на ителлектуальное развитие

Read more


Четверг 29 Ноября 2018

29.11.2018 года Печать

29.11.2018 года на базе МБОУ СОШ № 27 проходил полуфинал городской малой Спартакиады среди обучающихся ДОУ г.Белгорода, где наши воспитанники вместе с родителями соревновались с командами МБДОУ №10 и МБДОУ №15.

Read more


Пятница 23 Ноября 2018

На свете добрых слов не мало Печать

                                  На свете добрых слов не мало,                                 

Но всех добрее и важней одно:

                       Из двух слогов, простое слово «МАМА»,        

И нету слов дороже, чем оно.

                                                                         

Каждый год в последнее воскресенье ноября по всей стране отмечается День матери — международный праздник в честь матерей. В России этот праздник учреждён в 1998 году.

Материнство – это миссия женщин. Мать находит себя в беззаветной любви, посвященной детям. А дети отвечают ей любовью, вниманием и заботой. Дети - самое дорогое для матери. Счастье матери – это счастье ее детей.

В нашем дошкольном учреждении стало доброй традицией отмечать День Матери. В рамках праздника были проведены мероприятия: тематические занятия, выставки поделок и  рисунков. В ожидании праздника дети находились целую неделю. И вот настал долгожданный день – ребята поздравляли своих любимых мам: рассказывали стихотворения, пели песни, танцевали и играли в весёлые игры.

Коллектив сотрудников и детей МБДОУ д/с №25 г. Белгорода

сердечно поздравляет всех мам с этим замечательным праздником!

С праздником ВАС, милые мамы! Счастья Вам, мира и добра!

Воспитатели: Гридчина О.А., Чермошанская Т.Н..

 

 

Read more


Понедельник 12 Ноября 2018

Приключения в осеннем дворе Печать

Дворовые игры – это народные игры, которые передаются из поколения в поколение. Они разнообразны, требуют ловкости, смекалки, находчивости, закрепляют физические навыки и умения. Польза от таких игр не только для здоровья, но и для воспитания смелости, воли, упорства в достижении цели, для формирования характера подрастающего человека.

6 и 8 ноября, в рамках постпроектной деятельности муниципального проекта «Внедрение подвижных дворовых игр в систему физического воспитания обучающихся дошкольных образовательных организаций г. Белгорода» в нашем детском саду прошли праздники дворовых игр.

Играя дети получили заряд ярких, положительных эмоций, активно провели время на свежем воздухе. Вместе со сказочными персонажами, дети учились дружить, играть, приходить друг другу на помощь, проявляли смелость, выносливость и вспомнили те старые добрые игры, в которые играли их бабушки и дедушки, мамы и папы.

Инструктор по физической культуре Фролова Е.Г.

 

Read more


Пятница 02 Ноября 2018

Конкурс чтецов Печать

….Стихи бывают разные, хорошие, простые!

Стихи бывают грустные, бывают и смешные.

 

25 октября   в нашем  детском саду    состоялся   конкурс  юных чтецов  «Разукрасим мир стихами».

Конкурс проходил  в тёплой, дружеской  атмосфере, где  юные  участники  чувствовали себя настоящими артистами.

Юные чтецы  проявили свой внутренний  творческий потенциал.

 

По итогам мероприятия были определены победители и призёры.

Поздравляем всех конкурсантов, желаем  им  творческого вдохновения, удачи и прекрасного настроения!

 

Москвина О.А., музыкальный руководитель

 

 

Read more


Четверг 18 Октября 2018

Добрый город Печать

17 октября 2018 наш детский сад принял участие в открытом городском благотворительном марафоне «Добрый город», который проводила белгородская региональная общественная организация «Святое Белогорье против детского рака».

 

Идею помочь детям, которые неизлечимо больны, поддержали большинство родителей и сотрудников детского сада.

Всем участникам марафонского забега были присвоены индивидуальные номера. После этого все прошли на старт.

По идее марафона- дети и сотрудники должны были пробежать вокруг детского сада.

Все участники  акции получили в подарок  дипломы участников, значки и силиконовые браслеты.

Сотрудники детского сада, в свою очередь, благодарят всех родителей, откликнувшихся на призыв о помощи, за искреннее желание помочь тем, кто в этом нуждается, за их неравнодушие к чужой беде!

 Спасибо за вашу доброту и отзывчивость!

 

Воспитатель группы компенсирующей направленности

для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата Лапонова Т.А.

 

Read more


Пятница 12 Октября 2018

Шахматный турнир Печать

 

 

«Шахматы – нечто большее, чем просто игра. Это интеллектуальное времяпрепровождение, в котором есть определённые художественные свойства и много элементов научного.

«Для умственной работы шахматы значат то же, что спорт для физического  совершенствования: приятный путь упражнения и развития отдельных свойств человеческой натуры…»

Рауль Капабланка.

 

Шахматы — это древняя игра, которая уже несколько тысячелетий будоражит умы людей. Шахматы способны сплотить и старых и малых.

Вот и в нашем детском саду эта игра очень любима.

11 октября 2018 года  дети подготовительных и старшей групп приняли участие в Осеннем шахматном турнире.

В соревнованиях принимали участие две команды: «Индийский слон» и «Белая Ладья».

Главными героями праздника были Баба Яга, Шахматная Королева и Шахматный Король.   Ребята с удовольствием  отгадывали загадки, играли  в игры и выполняли  предложенные задания.

 

Строгое жюри следило за правильностью выполнения заданий командами.

В конце состязания, конечно же, победила дружба, все дети получили сувениры.

Чермошанская Т.Н.,

 

воспитатель подготовительной к школе группы

 

 


 

Read more


Пятница 05 Октября 2018

Древо семьи Печать

Древо семьи

Read more

Нормы ГТО – нормы жизни! Печать

Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО) – полноценная программная и нормативная основа физического воспитания населения страны, нацеленная на развитие массового спорта и оздоровление нации.

Сотрудники МБДОУ д/с № 25 в присутствии судьи Марии Игоревны Елфимовой начали выполнение норм ГТО и показали хорошие результаты.

Совсем скоро педагоги продолжат выполнение норм ГТО, где им предстоит проявить силовые и скоростные способности.

Уважаемые родители, мы также приглашаем Вас принять участие в выполнение норм ГТО!

Инструктор по физической культуре Фролова Е.Г.

 

Read more


Понедельник 01 Октября 2018

Азбука безопасности Печать

В целях профилактики детского дорожно-транспортного травматизма с 24 по 28 сентября  в нашем детском саду прошла «Неделя безопасного дорожного движения», посвящённая формированию у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения в окружающей дорожно-транспортной обстановке.

В средней группе № 5 ведется систематическая работа по обучению детей правилам дорожного движения. 

Мы обучаем детей безопасному поведению в дорожной среде. Знакомим со значением дорожных знаков, учим понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах.

В течение недели с детьми были рассмотрены иллюстрации с дорожными ситуациями на улице, направленными на формирование правильного поведения на дороге.

Проводились дидактические игры и упражнения: «Собери машину», «Сломанный светофор», «Можно – нельзя»; сюжетно – ролевые и подвижные игры: «Шофер автобуса», «Водители»,  «Веселый светофор»,  «В автобусе», «Поведение на улице», и другие, направленные на изучение правил дорожного движения.

 

Свои знания дошкольники  продемонстрировали на  викторине «Знатоки ПДД детского сада».Правильно отвечая на вопросы, отгадывая загадки, ребята показали, что уже хорошо знакомы с сигналами светофора и дорожными знаками. Во время проведения дидактических игр, дети с большим интересом выполняли все задания. Они стремились не только выиграть, но и правильно и точно выполнить  то или иное задание.

 

 

Read more


Среда 19 Сентября 2018

Подвижные дворовые игры для всей семьи Печать

График проведения сезонных спортивных развлечений в МБДОУ д/с № 25 г. Белгорода
СЦЕНАРИЙ ОСЕННЕГО РАЗВЛЕЧЕНИЯ «ПРИКЛЮЧЕНИЯ В ОСЕННЕМ ДВОРЕ»
Сценарий зимнего развлечения «Зимние забавы»
Сценарий весеннего развлечения для воспитанников старшего дошкольного возраста совместно с учащимися 1-ого класса МБОУ СОШ № 20 «Весенняя сказка»
Сценарий летнего развлечения «Веселимся мы, играем и нисколько не скучаем»

Картотека подвижных дворовых игр (Осень)

Картотека подвижных дворовых игр (Зима)

Картотека подвижных дворовых игр (Весна)

Картотека подвижных дворовых игр (Лето)

Дворовые игры в жизни дошкольников

А вы помните дворовые игры?

Read more


Пятница 07 Сентября 2018

Общее родительское собрание Печать

В музыкальном зале детского сада 04.09.2018 года прошло общее родительское собрание, посвященное итогам летнего оздоровительного периода 2018 года и работе  2018-2019 учебного года.

Заведующий Григорова О.Н. рассказала о перспективах работы на 2018-2019 учебный год, поблагодарила родителей за активное участие в жизни детского сада.

Старшая медицинская сестра Витохина Л.Н. познакомила родителей с итогами организации питания и закаливающих мероприятий в летний оздоровительный период;  сообщила  родителям о проведении профилактических прививок,  согласно национального  календаря прививок; рассказала о важности выполнения режима дня в течение учебного года, о своевременного сообщении в ДОУ об отсутствии детей.

Закончилось собрание выступлением обучающихся разных групп ДОУ. Родители послушали ансамбль народных инструментов, в исполнении мальчиков старших и подготовительных групп.

 

Насладились пением и «жужжанием» юных «пчелок»

Полюбовались «Лягушачьим дуэтом»

И остались довольные выступлением танцевального ансамбля «Хорошее настроение».

Желаем родителям (законным представителям) обучающихся хорошего настроения, позитива и творческих побед с детьми на новый учебный 2018-2019 год.

 

Педагог-психолог Жогова Д.В.

 

Read more


Пятница 31 Августа 2018

31.08.2018 г. Печать

Знаний чудная страна

Настежь двери открывает.

И дошкольников она

С нетерпеньем ожидает!

1 сентября  - День знаний – традиционный праздник школ России. Но и  дошкольники с радостью встречают новый учебный год, который сделает еще старше, здоровее и умнее.

В нашем детском саду состоялись праздничные мероприятия, посвященные Дню знаний.  На спортивной площадке   воспитанников встретили  Клоун Стёпа и  Знайка,  которые пригласили их в путешествие  в  страну Знаний.

Появление  коварной  и хитрой  Шапокляк вызвало у детей небывалый восторг, но ее проделки не оставили равнодушными ни одного ребенка.

 

Находчивые  Клоун Стёпа и Знайка предложили устроить веселые соревнования и конкурсы, чтобы вернуть Книгу знаний.

 

Задорная и веселая обстановка царила на празднике, дети пели, танцевали, участвовали в конкурсах, читали стихи о детском саде.  Благодаря совместным усилиям детей и веселому настроению, царившему на празднике,  Книга знаний, похищенная проказницей Шапокляк, вернулась в детский сад к детям.

 

 

 

 

 

Радость, задорный смех, масса положительных эмоций сопровождали это мероприятие.

Праздник удался на славу!

С наступившем новым учебным годом всех!

 

Новость подготовила

музыкальный руководитель:

Москвина О.А.

Read more


Среда 29 Августа 2018

Развиваем мелкую моторику Печать

Чрезвычайно актуальной является проблема развития мелкой моторики. Двигательные нарушения у детей представляют собой своеобразное отклонение моторного развития, которое без соответствующей коррекции оказывает неблагоприятное влияние на весь ход формирования нервно – психических функций ребёнка. Для развития произвольных движений, навыков и умений нужна согласованная работа мышц. Смотреть подробнее...

Read more


Понедельник 27 Августа 2018

Спички не тронь - в спичках огонь! Печать

В  рамках тематической недели с самыми маленькими  воспитанниками нашего дошкольного учреждения  были организованы различные  мероприятия, которые посвящены пожарной безопасности.

Главная  их цель  -  довести до детей, что игра с огнём и несоблюдение правил безопасности может привести к большой трагедии. Ребята в познавательно - игровой форме знакомились с причинами возникновения возгорания,  правилами поведения при пожаре и осторожного обращения с огнём; узнали, кто такие пожарные, с удовольствием смотрели тематические   видеоролики и мультфильмы.

Проведение работы в данном направлении необходимо для формирования  у детей фундамента знаний правил пожарной безопасности и умения регулировать своё поведение в соответствии с различными чрезвычайными ситуациями.

 

Воспитатели:

Ерохина Н.И.

Съедина А.Ю.

Read more


Понедельник 06 Августа 2018

Приняли с отличием! Печать

В соответствии с приказом администрации города Белгорода «О приемке учреждений к новому 2018-2019 учебному году и работе в осенне-зимний период» в МБДОУ д/с № 25 6 августа 2018 года была проведена проверка готовности образовательного учреждения к новому учебному году.

К приемке учреждения были оформлены клумбы и декоративные уголки на территории.

Птичий двор

Обновлены спортивная площадка,

и метеорологическая станция,

Уголок леса на экологической тропе,

 уголок сказки.

Оформлена тропа здоровья

уголок труда

Для родителей обновлены тематические стенды на детских площадках и в коридоре ДОУ.

 

 

 

Детский сад принят с ОТЛИЧИЕМ.

Поздравляем коллектив дошкольного учреждения, детей и их родителей с началом нового учебного года!

 

Педагог-психолог Жогова Д.В.

 

Read more


Пятница 27 Июля 2018

«День Нептуна» Печать

«В подводном царстве,

В морском государстве,

Жил царь морской на дне морском.

Без дела не скучал,

Корону чистил он песком, да корабли качал.

И каждый год на дне морском,

Устраивал он бал»

С этих  сказочных слов    на  спортивной площадке  26 июля в нашем детском саду   прошёл замечательный  летний праздник «День Нептуна».

Во  время праздника  дети с удовольствием пели, рассказывали стихи о лете, море, морских обитателях,   участвовали в играх и соревнованиях вместе   со сказочными героями. Воспитанники с удовольствием пообщались с Русалочкой, поиграли с ней в игры.

А как же  без Кикиморы болотной, которая хотела  всё испортить? Наши  ребята справились со всеми испытаниями  и  ждали встречи с самым могучем царём  всех морей и океанов — Нептуном.

Царь Нептун  простил Кикимору  и пригласил на праздник поиграть  с ребятами.

В завершении   бала Нептун  торжественно объявил   об открытии  водного  фейерверка. Ах, сколько положительных эмоций несет в себе вода! До новых встреч царь Нептун! Ждём тебя  следующим летом!

 

Музыкальный руководитель МБДОУ д/с  №25

Москвина О.А.

Read more


Пятница 20 Июля 2018

Белгородский государственный историко-краеведческий музей в гостях у дошкольников Печать

19 июля в наш  детский сад приехали гости. Белгородский государственный историко-краеведческий музей.

Ребятам  рассказали о вышивке – одном из самых любимых и распространённых женских ремесел,  познакомили с  украшенными вышивкой изделиями, бытовавшими на Белгородчине в конце XIX – начале XX вв.: женскими рубахами и другим домашним текстилем. 

Дети  самостоятельно воспользовались некоторыми старинными предметами обихода.

Воспитанники остались довольны мероприятием. Проведение с дошкольниками таких познавательных экскурсий,  способствует расширению кругозора  развитию коммуникативных навыков, эмоций, и что весьма важно, формированию гражданской идентичности детей.

Чермошанская Т.Н.,

воспитатель подготовительной к школе группы

 

Read more


Пятница 06 Июля 2018

Семейный стадион Печать

4 июля  на спортивной площадке нашего детского сада прошла эстафета под названием «Семейный стадион», которую организовали и провели сотрудники   специальной библиотеки для слепых имени В.Я. Ерошенко.

В эстафете принимали участие семьи воспитанников компенсирующих групп близ лежащих детский садов - № 6, № 54 и, конечно же,  нашего детского сада.

Дети вместе с родителями придумали девиз, название команды и принимали  участие в конкурсах с  огромным удовольствием!

Конкурс загадок

«Закати мяч в ворота»

А самый веселый и интересный конкурс, который был на эстафете назывался «Идеальная фигура» (Кто больше надует шариков и вместит их под футболкой, которая предварительно надета на капитана команды)

В конце эстафеты «Семейный стадион» все участники получили подарки.

Победила дружба! Главный приз для всех участников и болельщиков - прекрасный заряд энергии и хорошего настроения на весь день!

 

Воспитатель группы

компенсирующей направленности

 для детей с нарушением ОДА

 Лапонова Т.А.

 

Read more


Четверг 28 Июня 2018

28 июня 2018 года Печать

В МБДОУ д/с состоялось 28 июня 2018 года спортивное мероприятие «Любимому городу – спортивные успехи». В нем приняли участие  родители и  дети. В гости к спортивным командам пришел Клоун Тепа, который провел разминку с командами «Стрела» и « Молния».

Команды соревновались в спортивных эстафетах «Силачи», «Игра в хоккей», «Прыгуны», «Катим мяч»», «Подбей волан».

Понравилась всем присутствующим  игра «Да-нет!?»

По итогам соревнования места распределились так:

— 1 место «Молния» (подготовительная к школе группа № 4)

— 2 место «Стрела» (подготовительная к школе группа № 3)

Желаем всем здоровья и спортивных побед!

Read more


Пятница 15 Июня 2018

15.06.2018 г. Печать

Лето - любимая и долгожданная пора, с наступлением которой дети в детском саду все больше времени проводят на участках. Поэтому развивающая среда участка должна обеспечить максимальный психологический комфорт для каждого ребенка, создать возможности для реализации его права на свободный выбор вида деятельности.

Наши педагоги уже сейчас задумались о том, как сделать площадки своих групп более красочными, оригинальными и интересными для ребят. С этой целью в детском саду 15 июня прошел смотр-конкурс благоустройства территории и игровых участков групп, в котором приняли активное участие педагогивсех групп, а также  родители.

В соответствии с оценкой состояния территории и  групповых участков, определены победители и призеры смотра-конкурса.

Администрация дошкольного учреждения,  в лице заведующего Оксаны Николаевны, выражает благодарность педагогам и родителям воспитанников за активное участие  в благоустройстве территории.

Read more


Четверг 31 Мая 2018

31.05.2018 г. Печать

В МБДОУ д/с № 25 в соответствии с приказом от 17.05.2018 г. «Об общественном контроле за качеством питания в ДОУ» был организован контроль родителями ДОУ организации питания детей на пищеблоке и в группах.

В состав комиссии вошли Шинкарева Ольга Викторовна и Жогова Дина Викторовна. Посещение пищеблока было организовано старшей медицинской сестрой Витохиной Ларисой Николаевной, которая познакомила родителей с закладкой продуктов питания и порцированием готового блюда (запеканка творожная) на завтрак.

Родители посмотрели работу пищеблока ДОУ в соответствии с требованиями СанПин. Посетили кладовую с целью осмотра правил хранения продуктов,  соблюдения товарного соседства продуктов. Ознакомили родителей с технологическими картами и перспективным меню.

А так же родители посетили группы в обед, где увидели организацию питания и контроль питания в группах. Одобрили   и оценили  умение детей дошкольного возраста использования столовых приборов (ложка, вилка, нож),сервировку столов, умение детей дежурить,  руководство воспитателя приемом пищи, контроль старшей мед.сестры.

Работу сотрудников ДОУ по организации питания родители оценили на высоком уровне.

Заведующий МБДОУ д/с № 25   Григорова О.Н.

Read more


Понедельник 28 Мая 2018

Торжественное открытие Шахматной площадки Печать
В рамках реализации плана городских мероприятий областного проекта “Поддержка гражданских инициатив и социальных проектов, посвящённых 65 – летию Белгородской области” 28 мая состоялось торжественное открытие шахматной площадки, оборудованной на территории нашего дошкольного учреждения.
Событие вызвало неподдельный интерес со стороны большого числа ребят из разных групп. Старт тожественному мероприятию был дан заведующим Оксаной Николаевной, которая под бурные аплодисменты присутствующих перерезала "красную" ленточку.

Право совершить первый символический ход на новой шахматной площадке, было предоставлено шахматной Королеве.

После торжественного открытия площадки и напутственных слов присутствующих состоялся небольшой турнир по шахматам среди дошкольников.

Поздравляем всех с торжественным открытием шахматной площадки и желаем  всегда быть на коне и уверенно двигаться к своим целям, сражая наповал любого соперника.
                    

 Дорошенко Н.И., старший воспитатель

Read more


Пятница 18 Мая 2018

18.05.2018 г. Печать

В нашем детском саду большое внимание уделяется интеллектуальному развитию детей. Поэтому в группах много разных видов конструкторов. Особый интерес вызывает у дошкольников конструктор объёмного моделирования ТИКО.

В рамках реализации проекта «Наша Армия сильна (военная техника)» с детьми подготовительной к школе группы было проведено итоговое мероприятие совместно с обучающимися начальных классов школы №20.

Не смотря на разницу в возрасте ребята осуществляли взаимодействие друг с другом, создаввая коллективную композицию «Военный парад на Красной площади» с использованием ТИКО-конструктора.

Дети построили Московский Кремль, высотой 1 метр, вечный огонь и военную технику различного вида.

Благодаря проведению совместного мероприятия у детей появилось стремление к познанию культурных традиций и исторического прошлого России.

Воспитатели подготовительной к школе группы: Съедина А.Ю., Ерохина Н.И.

 

 

Read more


Пятница 11 Мая 2018

9 Мая - Праздник Великой Победы Печать

Накануне 9 мая в нашем детском саду прошли  праздничные мероприятия, посвящённые празднованию 73 годовщины Победы в Великой Отечественной войне. Воспитатели всех возрастных групп подготовили тематические  выставки  иллюстраций, книг,  изделий декоративно — прикладного творчества на военную тематику.

В старших и подготовительных группах прошли утренники,  посвящённые Дню Победы.

Ребята  всех групп приняли участие в акции «Никто не забыт, ничто не забыто!», выпустив  в небо белые, синие и красные шары.  Каждый  выпущенный шар  символизирует мир, свободу и души погибших, тех, кто отдал свои жизни ради мира на земле.

Ляная О.А., воспитатель.

Read more


Четверг 03 Мая 2018

Возложение цветов к мемориалу Печать

Ушла война, оставив списки
Погибших в праведном бою,
Застыли скорбью обелиски

В недвижном каменном строю.

Проходишь мимо обелиска,

Замедли шаг, остановись.

И голову склонивши низко,

Всем победившим поклонись.

Великая Отечественная война – как много в этих словах! Без преувеличения в каждой семье есть своя история борьбы с фашизмом, своя трагедия, свои потери.

Одна из традиций нашего народа и нашего детского сада – возложение цветов к Мемориалу Воинской Славы в преддверии празднования Дня Победы.

Ребята подготовительной к школе группы совершили экскурсию в парк имени Ю. Гагарина и возложили цветы к памятнику воинам, погибшим во время Великой Отечественной Войны

.

 

Слава тебе, советский солдат! Вечная память!

Воспитатели:

Ерохина Н.И.

Съедина А.Ю.

Read more


Пятница 20 Апреля 2018

Общее родительское собрание Печать

17 апреля  в нашем дошкольном учреждении прошло общее родительское собрание на тему: «Ребенок. Дорога. Безопасность».

Необходимость родительского собрания на данную тему продиктована самой жизнью. Страшная статистика детской смертности и повреждения здоровья в результате ДТП на дорогах ужасает.

Дорожно-транспортное происшествие с участием детей означает, что мы взрослые, где-то недосмотрели, чему-то не научили, или же личным    примером показали, что можно нарушить «Закон дороги».

Целью собрания было повышение культуры родителей, как участников дорожного движения.

 

Для родителей было представлено видео выступление инспектора по пропаганде ОГИБДД УМВД России по г. Белгороду Статиновой Э.В.

 Воспитанники старших групп подготовили   частушки о правилах дорожного движения.

В ходе родительского собрания рассматривались   и обсудждались различные опасные ситуации, которые могут ожидать ребенка на улице, способы их разрешения.

Дети учатся законам улицы прежде всего беря пример со своих родителей. Уберечь ребенка от беды на дороге - долг всех взрослых, поэтому только совместное сотрудничество родителей и педагогов по формированию у детей дисциплинированного поведения на улице - основное условие безопасности наших детей.

Воспитатели: Гридчина О.А., Чермошанская Т.Н.

 

Read more


Пятница 13 Апреля 2018

Самое ценное Печать

Самое ценное – здоровье и жизнь ребенка, поэтому в нашем детском саду вопросу здоровье сбережения и безопасности дошкольников на улицах и дорогах города мы уделяем большое внимание.

В целях профилактики дорожно-транспортного травматизма среди воспитанников детского сада и их родителей, пропаганды безопасности дорожного движения и использования пешеходами светоотражающих элементов 12 апреля 2018 года в детском саду № 25 прошла акция

«Фликер – надежный друг!».

Дети подготовительной, старшей и средней группы обменялись светоотражающими  фликерами  и рассказали, что они «оберегают» их от опасности в темное время суток и в плохую погоду.

 

Данная работа позволила привлечь детей дошкольного возраста и их родителей в деятельность по пропаганде правил безопасности дорожного движения.

Чем больше светоотражателей на одежде и вещах будет у вас и ваших детей, тем заметнее вы для водителей, и тем меньше вероятность несчастного случая.

Только общими усилиями мы добьемся положительных результатов и обезопасим жизни наших детей.

Воспитатели: ЕрохинаН,И.

Съедина А.Ю.

Read more


Среда 11 Апреля 2018

Весна идёт, весне дорогу!!! Печать

Зима позади. Позади суровые морозы и метели. Солнце с каждым днём пригревает все сильнее и сильнее, на улицах становится светлее и гулять с малышами одно удовольствие.  Весна -  это самое полезное и приятное время года для прогулок с детьми. Именно весной солнце вырабатывает много ультрафиолета, что крайне необходимо для детского растущего организма. Прогулки на свежем воздухе - это всегда интересное и полезное занятие.

Весенние прогулки чрезвычайно полезны с точки зрения раннего развития малыша. Пройдитесь с ребенком по улице, парку, посмотрите, какие изменения происходят в природе: как набухают почки, пробиваются первые листья, трава, какие существуют весенние цветы. Наблюдайте, как на деревьях вьют гнезда птицы. Можно даже попробовать соорудить скворечник и повесить его рядом с домом.    Наблюдать за природой – это очень интересное и познавательное занятие. Оно формирует у детей знания о природе, учит  наблюдать и созерцать, развивает эстетическое начало.

Расскажите малышу, какие запахи несёт в себе весна: талого снега, березовых почек, первых подснежников и другие. Расскажите ребенку, что происходит весной, после того, как растает снег, перелетные птицы возвращаются из южных стран, набухают почки на деревьях, из-под снега пробивается первая травка, распускаются подснежники.

Покажите ребёнку вербу, дайте потрогать, расскажите, что верба – одна из первых распускается весной, на ее запах слетаются жучки, мушки, бабочки. Пусть малыш сорвет несколько веток и отнесет домой, предложите ему поставить букет в вазочку с водой и понаблюдать, как изменяются ветки, как появляются на них первые листочки.

Поясняйте малышу, почему происходят все эти изменения, познакомьте его с понятием «время года». Рассуждайте о том, почему зимой необходимо было тепло одеваться, а весной можно прогуливаться в более легкой одежде.

А ещё, пешие прогулки – это полезное физическое упражнение, которое может выполнять каждый, независимо от  возраста.

Ходьба прекрасно активизирует жизненные процессы в организме. Обязательно привлекайте детей  к таким занятиям. Добавьте к постоянным прогулкам детские игры, а также развлечения в парках отдыха, и вы удивитесь тому, как редко начнет болеть ваш ребенок.

Весенние прогулки не стоит отменять даже в том случае, если погода не радует солнышком.

Для начала следует просто принять как должное, что хотите вы или нет, но ребенок все равно залезет в самую глубокую лужу и найдет грязь пожирнее. Малыш хочет все познать, испытать на собственном опыте то, о чем предупреждает мама. Поэтому, запаситесь терпением и не ругайте кроху. Ведь это так интересно, как выглядит свое отражение в луже, как грязь прилипает к сапожкам. А как весело шлепать по воде руками и лепить куличи из мокрой земли!

Если вы не хотите, чтобы ребенок во время весенней прогулки бесцельно плюхался в грязи, покажите ему, что делать это можно с пользой. Малыш хочет копать? Предложите ему делать это под деревьями, где земля хоть немного прикрыта листьями и травой. Если ребенка как магнитом тянет к воде, то позвольте ему пройтись по лужам, покажите, как интересно пускать кораблики или просто травинки, палочки или листья по ручьям. Можно взять с собой на прогулку игрушки на радиоуправлении. Весна — отличное время, чтобы запускать радиоуправляемые вертолеты или самолеты.

Старайтесь не запрещать чаду экспериментировать, ведь это может привести к замкнутости и нерешительности ребенка в будущем. Позвольте крохе самому принять правильное решение, даже если в результате вы приведете домой чумазого ребенка. Пусть ваш ребенок растет здоровым, активным и счастливым!

  Чем же занять ребенка на прогулке весной?

1. « Посчитай птиц».  Весной природа оживает. И даже если листочки еще не успели появиться на свет, то птицы уже начали радоваться теплу и запахам, которыми богат весенний воздух. С ребенком, который умеет считать, можно поиграть в такую игру: кто заметит больше птиц за время прогулки. Закончить игру можно следующим образом: покормите птиц пшеном или специальным кормом .

2. « Шаги лилипута». В эту игру хорошо играть нескольким детям или всей семьёй.  Выберите цель и наметьте линию старта. Пусть играющие  посоревнуются: кто быстрее пройдет дистанцию лилипутскими шагами (это такие шаги, когда нога при шаге ставится впритык к другой ноге).

« Гигантские шаги».Смысл игры такой же. Однако теперь ребенок должен расставлять ноги так широко, как он только может (взрослые же, могут слегка поддаться…).

3.« Пускаем солнечных зайчиков». Если погода солнечная, не забудьте прихватить с собой зеркальце. Малыш будет рад сделать день еще более солнечным, пуская солнечные блики на дома и деревья. Выберите какую-нибудь отдаленную цель и потренируйтесь, кто сможет запустить зайчика так далеко.

4. «Пускаемся в плавание по луже ». Смастерите дома или прямо на прогулке кораблики, а затем запускайте их в ближайшей луже.

 5.« Пускаем пузыри … в плавание!»  Пускать в плавание по лужам можно не только кораблики, но и мыльные пузыри. На воде они будут держаться дольше и переливаться всеми красками. Наблюдение за такими пловцами – сплошное удовольствие. 

6. « Ищем первые признаки весны».  Вооружитесь фотоаппаратом и отправляйтесь на поиски весны. Первые набухшие почки, оживленные пташки – все это первые знаки того, что весна уже близко.

 7. « Рисуем на асфальте».  Если асфальт сухой, самое время достать цветные мелки и нарисовать приглашение весне: солнышко, цветы и травку. Возможно, это ускорит приход тепла!

8. « Охота за словами и буквами». Если ребенок знает буквы, можно поиграть в игру, где  ребенок и взрослый ищут вокруг предметы, которые начинаются на выбранную букву. Можно выбрать разные буквы. Например, Вы ищите слова на букву «а», а ребенок – на букву «м». Кто найдет больше предметов?

9. «Развиваем скорость и координацию». Эта игра очень известна. Правила просты: дети становятся между двумя ведущими, их цель – выбить игроков из центра с помощью мяча. Мяч лучше всего брать надувной, чтобы не повредить детей. Берите мяч побольше, тогда задача малышей существенно усложнится, а риск травм уменьшится.

10. «Развиваем координацию». Участники становятся напротив ведущего. Игра очень простая. Все дети, должны показать движения, обратные тем, что показывает ведущий. Например, если ведущий опускает руки, малыши должны их поднять, если ведущий приседает, дети должны подпрыгнуть и т.д. Если малыш ошибся три раза, он выбывает. Победителем становится тот, кто выдержит дольше всех.

11. «Развиваем равновесие». Для этого упражнения нужно поставить двух детей напротив друг друга на расстоянии 2-3 детских шагов. По сигналу, один стоя на одной ноге, вытянув ладони должен ударить по ладоням другого малыша. Суть игры – вывести из равновесия соперника. Тот, кто первый коснётся земли – проигрывает.

12. «Развиваем скорость движения». Для этой игры  Вам нужны мяч и мел. На асфальте нарисуйте круг диаметром примерно в 2 метра и обозначьте направления движения. Ребенок встает в центр и бьет мячом об землю, после он убегает по заданному направлению. Пока мячик делает 3 удара, малыш должен бежать. Выигрывает тот, кто дальше убежит. Это игра является групповой, но и может быть одиночной.

13. «Развиваем прыгучесть». Для этой игры нужно несколько игроков, следует поделить их на команды. На земле рисуется линия, с помощью которой будет измеряться длина прыжка. Место приземления нужно отмечать по пяткам. Нужно прыгнуть в противоположную сторону от отмеченного места, сделать это должен другой участник. Главная его задача – перепрыгнуть этот результат и прыгнуть дальше, тем самым зарабатывая балл своей команде. Выигрывает команда набравшая большее количество баллов.

Игры на свежем воздухе -  всегда весело и увлекательно! Играйте со своим ребенком — это  укрепляет взаимосвязь между родителями и детьми, а также способствует созданию более надежных доверительных отношений в семье. О том, что "солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья", мы помним с детства. Дело за малым - сделать так, чтобы и наши малыши росли в окружении этих верных "товарищей" с самых первых дней.

 

Данильченко Е.В., Лебедева О.В.,

воспитатели средней группы

Read more


Четверг 05 Апреля 2018

Педагогический марафон 2018 Печать

5 апреля в нашем дошкольном учреждении в рамках сотрудничества между МБОУ СОШ № 20 и МБДОУ д/с № 25  прошёл Педагогический марафон на тему: “Обеспечение технологической преемственности уровней дошкольного и начального образования в части применения технологий”

Приглашённые учителя начальных классов провели педагогическое мероприятие с воспитанниками подготовительной к школе группы №1 в форме игрового урока. Ребята совершили  путешествие по улицам города Белгорода, вспомнили его достопримечательности. Интересным оказалось виртуальное посещение кинотеатра “Радуга”, кукольного театра и, конечно же, школы.

По итогам занятия педагоги провели дискуссию, в ходе которой отметили  наиболее эффективные моменты взаимодействия между детьми и учителем, обменялись мнениями о целесообразности применения игровых технологий с детьми старшего дошкольного возраста.

 

 

Проведённая в конце встречи рефлексия показала заинтересованность педагогов школы и детского сада  в дальнейшем  взаимодействии для осуществления преемственности между уровнем дошкольного  и начального образования.

Дорошенко Н.И., старший воспитатель

Read more


Суббота 31 Марта 2018

МЕТОДЫ УСТАНОВЛЕНИЯ СОТРУДНИЧЕСТВА С РЕБЕНКОМ Печать

Просите, но не приказывайте и не требуйте.

Добиться сотрудничества - значит привить детям желание слушать ваши  просьбы и выполнять их. Первый шаг состоит в том, чтобы научиться наиболее эффективно отдавать распоряжения. День ребенка полон  приказаний. Позитивное воспитание предлагает заменить приказы,  требования и понукания просьбой. Это очень простое изменение, но нужно  хорошо попрактиковаться. Вместо того чтобы приказывать: «Почисть зубы», скажите: «Не почистишь ли ты зубы?» Вместо того чтобы говорить: «Не бей  брата», - скажите: «Пожалуйста, не трогай брата».

 Используйте формулу «Сделай, пожалуйста» вместо «Ты можешь  сделать..?».

Чтобы побудить человека к сотрудничеству, нужно выражать свои желания  предельно прямо и ясно. Попробуйте на минуту представить себя ребенком,  который слышит следующие просьбы: «Ты можешь успокоиться и лечь в  кровать?» или «Успокойся, пожалуйста, и отправляйся в кровать». На первый  взгляд, кажется, будто фраза «Не можешь ли ты ...» звучит вежливее. «Успокойся, пожалуйста, и отправляйся в кровать» - звучит более  авторитарно, повелительно. Однако если вдуматься, вы почувствуете, что в словах «Не мог бы ты ...» звучит скрытый приказ: «Я прошу по-хорошему, но  лучше бы тебе повиноваться, а не то ...» Затем, пристальнее рассмотрев  «Успокойся, пожалуйста, и отправляйся в кровать», вы увидите, что эта фраза  представляет собой просто приглашение к сотрудничеству.

 Говорите прямо

Родители  часто выражают свое недовольство, не высказывая просьбы  прямо. Часто ребенок даже не осознает стоящую за такими словами просьбу и  только бессмысленно смотрит в пространство перед собой. Чтобы получить непосредственную реакцию, нужно прямо высказать         просьбу,         без негативных выражений. Обращая            внимание на проступки и промахи ребенка, вы не добьетесь от него сотрудничества.

 Откажитесь  от риторических вопросов

Каждый риторический вопрос подразумевает некое скрытое послание. В воспитании скрытые послания обычно содержат обвинение, которое отец или мать не желает высказывать прямо и маскирует под риторическим вопросом. Родители  особенно часто используют риторические вопросы, чтобы побудить детей к послушанию. Когда мать хочет, чтобы ребенок прибрал в комнате, то вместо того, чтобы просто сказать: «Убери, пожалуйста, в комнате» или «Не уберешь ли ты в комнате?» - она задает риторический вопрос с некоторым оттенком обвинения и осуждения – «Почему в комнате такой беспорядок?». Возможное скрытое послание: тебе следовало бы прибрать в комнате. Ты плохой. Ты - лентяй. Ты меня не слушаешься или же, другое возможное скрытое послание: ты ведешь себя как маленький. Мне за тебя стыдно. Пора бы вести себя иначе. Отказавшись от риторических вопросов, предваряющих просьбу, родители увеличивают шансы добиться от ребенка сотрудничества. Иначе дети просто перестают слушать.

 Откажитесь от объяснений

Объясняя ребенку свою позицию, чтобы обосновать просьбу, вы тем самым
уступаете свою родительскую власть. Вы приводите ребенка в замешательство. Очень многие родители из лучших побуждений пытаются убеждать детей следовать их инструкциям, вместо того чтобы просто напоминать им, что они имеют полное право сопротивляться, однако, мама и папа - главные. Не нужно говорить: «Не почистишь ли ты зубы? Уже пора идти спать: завтра тебе предстоит трудный день». Просто скажите: «Не почистишь ли ты зубы?» Объяснения оставьте при себе. Сопротивляясь воле родителей, дети чаще всего оспаривают обоснования. Если же вы не даете обоснований, то у ребенка остается меньше поводов спорить. Чем короче вы сформулируете просьбу, тем охотнее он будет с вами сотрудничать.

 Откажитесь от лекций

Лекции на тему, что такое хорошо и что такое плохо, еще менее  эффективны, чем объяснения. Конечно, вы должны устанавливать те или  иные правила и политику в семье, - но не для того, чтобы мотивировать  действия ребенка. Если лекции о том, что такое хорошо и что такое плохо,  нацелены на то, чтобы мотивировать определенное поведение, ребенок утрачивает желание сотрудничать и вместо этого пытается разобраться, что-  же хорошо, а что плохо, что правильно, а что неправильно. Детям нужно  читать лекции только тогда, когда они об этом просят. Многие родители  жалуются, что их дети не разговаривают с ними. Главная причина в том, что  такие родители дают слишком много советов и читают слишком много лекций. Особенно сильное неприятие лекций возникает у ребенка в том случае, если отец или мать использует их для того, чтобы побудить его к каким-либо действиям или объяснить, почему он не прав. В этих случаях лекции не только бесполезны, но приводят к противоположным результатам.

 Не пытайтесь манипулировать с помощью чувств

Когда родители делятся с детьми своими негативными эмоциями, чтобы
побудить тех к определенному поведению, дети начинают чувствовать слишком большую ответственность за настроение родителей. В результате ребенок или чувствует себя виноватым в огорчениях взрослых и пытается подстроиться под их желания, или же приходит к выводу, что им манипулируют, и сопротивляется воле родителей. Не нужно делиться с детьми негативными эмоциями. Если взрослый человек чем-то расстроен и хочет поделиться своими чувствами, ему нужно искать понимания и успокоения у другого взрослого. Не годится искать эмоциональной поддержки у детей. Понятно, что делиться с детьми позитивными чувствами - замечательно, но негативные чувства будут восприняты как форма манипуляции и встретят только сопротивление.

 Волшебное слово, чтобы добиться сотрудничества

Итак, когда вы высказываете просьбу, нужно говорить коротко, позитивно, прямо и использовать формулу «Сделай, пожалуйста ... » или «Не сделаешь  ли ты ...?». Остается еще один прием. Самое сильное волшебное слово, чтобы  добиться сотрудничества, - это слово «давай». При любой возможности  приглашайте детей участвовать в той или иной деятельности вместе с вами.
Даже тогда, когда вы просите ребенка выполнить какое-то конкретное  задание, например: «Не уберешь ли ты в комнате?»- предваряйте свою  просьбу фразой типа: «Давай подготовимся к празднику». Если ваша просьба  становится частью приглашения к совместной деятельности, дети идут на  сотрудничество охотнее.

Подготовили воспитатели: Котова О.А., Михалина Д.А.

Read more


Пятница 30 Марта 2018

Жаворонки Печать

22 марта – в день весеннего равноденствия празднуют старинный славянский праздник Жаворонки или «Сороки». Издавна на Руси считается, что жаворонки первыми возвращаются из тёплых краёв, приносят с собой весну. В этот день хозяйки пекли из теста булочки или печенье в форме птичек – жаворонков, дети брали испечённых птичек и шли с ними на улицу и зазывали весну:

Жаворонки, прилетите!

Студену зиму прогоните!

Теплу весну принесите!

Зима нам надоела,

Весь хлеб у нас поела!

В этот день ребята подготовительной группы с удовольствием вылепили из теста жаворонков, отнесли их на кухню для выпекания. Дети угостились сами и раздали птичек всем работникам детского сада.

Воспитанники получили огромное удовольствие от процесса выпекания, и от результата – вкуснейших птичек. Всё для них было ново и интересно. Всех с праздником!

Ерохина Н.И., Съедина А.Ю.,

воспитатели подготовительной к школе группы №1

Read more


Пятница 23 Марта 2018

Театр Печать

«Театр- это волшебный мир

Он дает уроки красоты, морали

и нравственности

 

А чем они богаче, тем успешнее

 

идет развитие духовного мира детей»

 

Одной из добрых традиций нашего детского сада является проведение тематической недели ко Дню театра. Участниками данного мероприятия стали воспитанники  всех возрастных групп, воспитатели и специалисты детского сада, которые целую неделю превращались в героев сказок, артистов и зрителей.

Не исключением стала средняя группа. Ребята показали сказку «Колобок на новый лад» для самых маленьких зрителей.

Дети  умело перевоплотились в героев сказки на новый лад, а зрители оценили старания участников громкими  аплодисментами.

 

Проведение театральной недели в детском саду, способствует развитию эмоциональной выразительности речи детей, способности свободно держаться  при выступлении перед взрослыми и сверстниками, учит детей быть творческими личностями, способными к восприятию новизны, умению импровизировать.

 

Воспитатель:

Данильченко Е.В.

Read more


Понедельник 19 Марта 2018

Сказки читаем — в театр играем! Печать

Сказка - это чудесный ключик, который открывает дверцу в окружающий ребёнка мир образов, красок, звуков. Для детей сама жизнь — это сказка, она дает возможность дошкольникам проявить творчество. Без сказки детство станет тусклым и не выразительным, поэтому неизменной любовью у детей пользуются волшебные инсценировки.

15 марта в Доме профсоюзов прошел городской конкурс юных сказочников среди дошкольников, в котором приняли участие дети подготовительной к школе группы №1.

Цель конкурса заключалась в поддержке и популяризации чтения, стимулировании интереса к чтению и развитии читательской активности дошкольников. Ребята принимали участие в номинации «Сказка на новый лад», где Красная шапочка напомнила лесным жителям правила дорожного движения.

Пожелаем им победы!

Воспитатели:

Ерохина Н.И.

Съедина А.Ю.

Read more


Пятница 02 Марта 2018

Прогулки с пользой! Печать

Всем известно, что для здорового образа жизни и укрепления организма детям рекомендуется много времени проводить на улице. И зима не становится исключением из правил!

Во время прогулки дети получают заряд бодрости и хорошего настроения. А ещё они любят, когда зимой много снега, ведь это значит, что прогулка будет не просто познавательной, а ещё увлекательной и забавной!

Любая прогулка, как известно, начинается с наблюдения. А зимой познавать окружающий мир не менее интересно, чем в другое время года!

Дети очень любят наблюдать за зимними явлениями и за всем что их окружает. Наше любимое занятие - наблюдение за птицами, которые прилетают на кормушки: голуби, синицы, воробьи и даже вороны.

Детям доставляет большое удовольствие кормление птиц.

А самое любимое занятие для детей- забавы: катание с горки на ледянках, хоккей со снежками.

Дети приходят с прогулки уставшие, но довольные и улыбчивые. А видеть радость на лицах детей- лучшая награда для воспитателей!

 

Воспитатель группы компенсирующей направленности

для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата

Лапонова Т.А.

 

Read more


Среда 21 Февраля 2018

Малые зимние Олимпийские игры Печать

16 февраля в нашем детском саду прошли «Малые зимние Олимпийские игры», в которых приняли участие воспитанники старших и подготовительных к школе групп.

Олимпийские игры традиционно начались с церемонии открытия, где дети познакомились с историей возникновения и символикой Олимпийских игр.

Соревнования проходили на спортивной площадке во время прогулки. После веселой разминки детям предстояло проявить свою быстроту, ловкость и сноровку в эстафетах с элементами зимних видов спорта.

Ребята получили массу положительных эмоций от участия в соревнованиях и заслуженно были награждены медалями.

Инструктор по физической культуре Фролова Е.Г.

Read more


Пятница 16 Февраля 2018

Масленица Печать

В нашем детском саду 15 февраля прошёл праздник «Широкая Масленица». Встреча Масленицы проходила с весёлыми скоморохами Стёпой и Марусей.

.

Дети и скоморохи пели песни, водили хороводы, провожая «Зиму- матушку» и встречая «Весну –красну».

 

Так же к ребятам приходила в гости очень весёлая Баба-Яга, которая провела увлекательные эстафеты «Метёлки –веники», «Быстрая лошадка», «Рукавичка».

Праздник получился ярким, насыщенным и познавательным.

Музыкальный руководитель: Москвина О.А.

Read more


Понедельник 05 Февраля 2018

Зимние постройки Печать

Зима – прекрасное время года. Красота зимней природы вдохновляет на творчество, воплощение различных творческих идей. Зима – раздолье для зимних игр и забав. Сколько веселья, радости и удовольствия доставляют детям игры в снежки, катание на санках, лыжах, спуски с ледяных горок.

Совсем недавно в детском саду прошёл конкурс зимних построек из снега и фестиваль санок, где приняли участие воспитатели всех групп, дети и их родители.

Педагоги совместно с родителями украшали участок детского сада, мастерили снежные постройки, придавая большое значение красочности, величине, целесообразности построек.

Зимний участок стал похожим на снежное царство. Появились такие новые фигуры, как черепаха, крокодил, осьминог, морская звезда и конечно же, большая горка.

Дети с удовольствием обыгрывают снежные постройки, которые не только вносят разнообразие в детские игры, но и развивают у детей трудовые навыки, самостоятельную игровую и познавательную деятельность, стимулируют двигательную активность дошкольников, способствуют положительному эмоциональному настрою. Прогулки проходят не только интересно и весело, но и с пользой для здоровья.

Воспитатель: Серикова Л.В.

 

Read more


Суббота 20 Января 2018

Рождественские колядки Печать

От Рождества и до Крещенья,

Приготовив угощенья,

Пели разные колядки,

По дворам ходили в святки.

Наряжались и шутили,

Праздник ждали и любили.

В нашем детском саду стало хорошей и доброй традицией проводить рождественские колядки с целью знакомства детей со старинными русскими традициями воспитания чувства коллективизма, дружбы, радости общения. Детям очень нравится участвовать в традиционных рождественских играх, водить хороводы, одаривать угощением, слушать весёлые песенки-колядки, которые прославляют хозяев за щедрость, доброту, гостеприимство, несут пожелание здоровья, счастья и хорошего настроения на весь новый год.

Основная традиция колядок — петь песни и засевать зерном. Если в будний день рассыпанное зерно — это мусор, то на колядках за такое можно получить пряник. Это ребята усвоили.

 

У всех участников колядок остались хорошие эмоции о проведенном празднике. Ребята получили не только незабываемые эмоции, но и смогли прикоснуться к истокам культуры своего народа, его традициям.

 

Воспитатели: Ерохина Н.И.

Съедина А.Ю.

Read more


Пятница 19 Января 2018

Объявление Печать

Уважаемые родители и сотрудники!

 

С 22 января по 05 февраля 2018 года Управление Роспотребнадзора по Белгородской области организует работу тематической «горячей линии» по вопросам профилактики гриппа и ОРВИ.

О мерах профилактики гриппа и ОРВИ, правилах ношения медицинских масок, соблюдении температурного режима в помещениях социальной инфраструктуры и жилых квартирах, о том как уберечь себя и ребенка от респираторных инфекций – на эти и другие вопросы ответят по телефону «горячей линии» специалисты Управления Роспотребнадзора.

Режим работы «горячей линии» Управления Роспотребнадзора:

 

Дни недели

Время

Понедельник - четверг

С 10.00 до 12.00 и с 12.45 до 17.00

Пятница

С 10.00 до 12.00 и с 12.45 до 16.45

 

Телефон «горячей линии» 8-800-222-04-31.

Также по возникшим вопросам можно обратиться в отдел эпидемиологического надзора, тел. 34-10-28, 34-00-69.

 

 

 

 

Read more


Пятница 29 Декабря 2017

29.12.2017 г. Печать

С 26 по 28 декабря в нашем детском саду прошли новогодние утренники. Дети с удовольствием проявляли свои таланты: танцевали, пели песни, водили хороводы, рассказывали стихи и играли.

Театрализованные представления с участием Деда Мороза, Снегурочки и других сказочных персонажей никого не оставили равнодушными.

Ребята вместе с родителями побывали в гостях у снеговиков, станцевали с куклами, столкнулись с приключениями в сказочном аэропорту и попроказничали с пиратами.

Но самым большим счастьем для всех было получение новогодних подарков из рук Деда Мороза.

 

Новый год – самый светлый, добрый, яркий и счастливый праздник в году. Есть в нем что-то волшебное, загадочное. Как отметили родители, внимательно наблюдавшие за выступлениями, Новый год – особое событие причем не только для детей, но и для взрослых. Видя неподдельный восторг в глазах своих детей, родители сами на время становятся детьми.

Педагог-психолог Жогова Д.В.

Read more


Понедельник 25 Декабря 2017

25.12.2017 Печать

На Соборной площади 24 декабря состоялись традиционный городской смотр – конкурс детских санок, а так же спортивно - развлекательная эстафета «Зимние Забавы», посвященные празднованию Нового года и Рождества Христова.

В этом мероприятие активное участие приняли и семьи нашего дошкольного учреждения: семья Москвиных и семья Куц.

Команды подготовили новогодние, красивые, креативные сани и костюмы, а так же приняли активное участие в конкурсах, играх и забавах которые проводили Дед Мороз и Снегурочка.

Семья Куц заняла I место в номинации: «Самая сплоченная семья», а семья Москвиных получила Диплом за активное участие в конкурсах!

Участники выражают благодарность организаторам данного мероприятия: Управлению Молодежной Политики города Белгорода за прекрасно проведенное время, подарки и хорошее настроение!

От всего сердца поздравляем семьи наших сотрудников с этим блестящим выступлением!

 

Подготовила: Куц Елена Сергеевна,

родитель старшей группы № 3

Read more


Пятница 22 Декабря 2017

Как говорит Ваш ребенок? Печать

Многие родители задаются этим вопросом. Данный материал, подобран в соответствии с возрастными особенностями ребенка. Данная разработка рекомендована лишь для первичной оценки речевого развития. Цель ее — помочь родителям понять, надо ли направлять ребенка на дальнейшую консультацию к логопеду или нет. Чтобы составить полное представление о речи ребенка в целом, необходимо обратить внимание на следующие параметры.

«Понимание речи» включает в себя понимание инструкции, которую необходимо выполнить в определенной последовательности. С возрастом в задания включаются ответы на вопросы, объяснение наиболее часто употребляемых пословиц.

«Связная речь» подразумевает составление рассказа по серии картинок, либо по сюжетной картинке. Здесь же ребенок должен безошибочно повторить предложение, состоящее из определенного количества слогов (для каждого возраста оно разное).

«Оценка речи по звучанию» предполагает определить внятность речи ребенка.

«Фонематический слух». Оценивается способность к отхлопыванию ритмов, правильность произнесения ряда звуков и их последовательности, способность производить звуко-буквенный анализ слов и умение по звукам составить слово.

«Лекспко-фаммагичсскпн строй речи». Оценивается способность изменять слова по родам, числам, падежам, а также слоговая структура слова (слово должно быть произнесено без прот еков букв, слогов).

«Состояние голоса». Обращается внимание на звучность и способность менять интонацию голоса.

Детям 3—4 лет предлагается изменить голос, имитируя больших и маленьких зверей. Можно, например, используя персонажей сказки «Три Медведя». Взрослые обращаются к ребенку с просьбой повторить, например, фразу: «Кто сидел на моем стуле и сломан его?» за Михаила Ивановича, Настасью Петрович' и маленького Мишу тку. Если ребенок может модулировать голос (т.е. понижать и повышать), то результат оценивается «1», если нет — «О».

Последним проверяется темп речи. Если ребенок говорит слишком медленно или быстро, а также если в его речи встречаются запинки, результат оценивается в «О», если темп речи нормальный — то в «1».

Подводя итог о сказанном предлагаем вам воспользоваться планом — подсказкой.

 

4 ГОДА

Понимание речи.

Выполнение двух и трехступенчатой инструкции:

1. Возьми куклу и положи ее на стол.

2. Подойди к Лизе. Возьми ее за руку. Подведи ее ко мне.

З. Закрой глаза. Хлопни в ладоши. Топни ногой .

Связная речь.

Сюжетные картинки с открытым смыслом.

1.Составь предложение по картинкам:

Мальчик читает . Девочка спит . Девочка рисует.

(Рис. 1, 2, 3.)

Фонематический слух

1-Хлопки: два, два, три, два , два, один , два .

2.Покажи: где миска, а где мишка .

Лексико — грамматический строй речи.

1 Основные цвета: красный, желтый, синий, зеленый.

2.Показываем картинки петуха, козы. Задаем вопросы:

Кто это? (Например, петух.)

А как он кричит? (Например, ку-ка-ре- ку!)

А что это у него? (Например, гребешок, хвост.)

Состояние голоса. (Умение модулировать).

Сказка «Три медведя». Пусть ребенок скажет за Михайло Ивановича, Настасью Петровну, маленького Мишутку: «Кто сидел на моем стуле?»

 

 

Учитель-логопед Скоряк Е.В.

Read more


Четверг 21 Декабря 2017

Как провести Новогодние каникулы с пользой для ребенка. Рекомендации для родителей Печать

Новый год, долгожданный семейный праздник! Впереди несколько выходных дней, и хочется провести их с пользой для семьи. Что самое главное для родителей? Конечно благополучие их детей.  Все любящие родители хотят видеть в будущем своего ребенка успешным, разносторонне развитым, ответственным, способным отстаивать свои интересы и уважать чужое мнение, способным любить и заботится о своих близких, быть внимательным к своим родителям...


Новогодние каникулы - прекрасный повод пополнить недостаток семейного общения в повседневной жизни. И главным девизом выходных должен стать: "Побольше положительных эмоций!" Дети получают огромное удовольствие (и пользу!) от совместной с родителями работы. Предложите ребенку вместе украсить квартиру к празднику. Продумайте, что можно поручить малышу в процессе приготовления праздничных блюд. При этом, следует учитывать возрастные особенности дошкольника - он быстро устает (поручите несложное задание), движения рук не достаточно скоординированы (может разбить хрупкие предметы).  Проводить досуг можно по-разному.

 

Сходите с ребенком на новогоднюю елку.

 

Даже если вы уже побывали на утреннике в детском саду— не беда! Вы всегда можете сходить с ребенком на новогоднюю елку в парк или в любое заведение, которое проводит праздничные программы. Поверьте, такое мероприятие доставит всем массу удовольствия! Детские глаза будут сиять от радости, а родители, как в детстве, с удовольствием будут водить хороводы и кричать: «Елочка, зажгись!» Кстати, захватите туда своих племянников, крестников или друзей с детьми — так будет еще веселее.

 

Все на прогулку!

 

В современном мире родителям редко доводится активно проводить время на улице с детьми. Поэтому отложите все дела и повеселитесь от души всей семьей. Можно отправиться с санками на горку или поиграть в снежки, весело побарахтаться в снегу , вспомнить все , во что раньше было сыграно ,например известная игра «Царь- Горы». Это одна из наиболее популярных игр среди ребятни игр. Согласно ее условиям, тот, кто быстрее всех займет вершину горы (обычно искусственной снежной горки) становится ее «царем». Другие ребята стараются занять место царя, стащить самозванца с вершины, поэтому происходит штурм горы со всех сторон. В игре запрещено использовать какие-либо предметы, могущие нанести телесные повреждения, нельзя толкаться, тянуть за шарф, делать захваты за горло и использовать приемы, приводящие к травмам. Если царь горы долго «не может усидеть» на месте, то можно считать победителем того, кто чаще всего занимал место царя.

 

Предпочли вместе с крохой заняться спортом? Например, покататься на коньках? Что же останавливает? Тогда отправляйтесь на крытый каток, здесь можно взять коньки на прокат. Кстати кататься на коньках не только полезно для здоровья, но и для развития интеллекта. Кроме того при катании на коньках необходимо сохранять равновесие, активно развивается вестибулярный аппарат. Если ребенок неуверенно стоит на коньках, зимние каникулы — прекрасное время, чтобы научить его кататься.

 

Еще  можно слепить снеговика и подружку для него или же построить ледяную крепость. А так же можно выбраться с детьми на какую-нибудь интересную экскурсию, можно даже в другой город. Например, почему бы не отправиться в гости к Дедушке Морозу в его резиденцию в Абзаково? Поверьте, такая поездка надолго запомнится вашему малышу!

 

Конкурс на лучшую кормушку

 

К этому творческому делу можно привлечь ребят всего подъезда или двора. Только бросьте клич – и ребятня соорудит замечательные столовые для пернатых. Подведение итогов отметьте чаепитием и обязательно похвалите всех умельцев. А кормушки развесьте во дворе или в ближайшем парке и приходите наблюдать туда за птицами.

 

Фотосессия на природе

 

Возьмите с собой на прогулку фотоаппарат и устройте зимнюю семейную фотосессию. В перерыве между съемкой можно организовать пикник: подготовьте чай в термосе, возьмите с собой бутерброды, сладости. У детей останутся незабываемые впечатления!

 

Домашний концерт

 

Устройте настоящий домашний концерт или спектакль и пригласите на него друзей с детьми. Для этого заранее подготовьтесь: придумайте сценарий, соберите необходимый реквизиты (для маскарада подойдут старые вещи, разные платки, шарфы и шляпы), поставьте декорации и организуйте несколько веселых игр, с раздачей маленьких сувениров, песенный и танцевальный конкурс .Конечно, не обязательно придерживаться программы, с детками всегда есть место для экспромта. Пусть маленькие актеры танцуют, поют, рассказывают стишки, а вы громко аплодируйте и поддерживайте их! Можно также пригласить в гости Деда Мороза и Снегурочку, пусть они вручат подарки малышне. И не забудьте снять все на видеокамеру!

 

 Приготовьте что-нибудь вкусненькое

 

Дети обожают готовить! Кулинарным мастер-классам, на которые в будни у взрослых не хватает времени, можно посвятить все каникулы. Составьте меню на неделю и каждый день экспериментируйте – испеките вместе печенье, слепите из теста или марципана фигурки животных, героев мультфильмов, придумайте новый рецепт салата, дайте ему оригинальное название. Невероятно веселое занятие — готовить всей семьей! А после того, как все будет готово, устройте праздничное чаепитие с печеньками.


И, конечно, ПОИГРАТЬ!.. 


Не важно что именно Вы запланировали на выходные, главное - захватите с собой хорошее настроение. Тогда вся семья получит огромное удовольствие от общения друг с другом и станет счастливее. Как мы знаем, личностные качества ребенка формируются в процессе общения, поэтому дети - способные творить, созидать, любить, прощать... растут в счастливых семьях.


СЧАСТЬЯ ВАМ В НОВОМ ГОДУ!

 

Воспитатели средней группы:

Данильченко Е.В.

Лебедева О.В.

Read more


Пятница 08 Декабря 2017

08.12.2017 г. Печать

В рамках проведения малой городской Спартакиады 6 декабря в нашем дошкольном учреждении прошли полуфинальные соревнования между командами дошкольников МБДОУ № 25 и МБДОУ №71 города Белгорода .

Было проведено 6 эстафет, в которых дети смогли показать свою силу, выносливость, ловкость и быстроту.

От всей души поздравляем команду воспитанников старших групп нашего детского сада с ПОБЕДОЙ и выходом в финал Спартакиады, который состоится весной 2018 года.

Пожелаем им удачи!

Фролова Е.Г., инструктор по физической культуре

Read more


Пятница 24 Ноября 2017

День матери Печать

Каждый год в последнее воскресенье ноября по всей стране празднуется День матери — международный праздник в честь матерей. В России этот праздник учреждён в 1998 году.

В нашем дошкольном учреждении стало доброй традицией отмечать День Матери. В рамках праздника были проведены мероприятия – тематические занятия, выставки рисунков. В ожидании праздника дети находились целую неделю. И вот настал долгожданный день – дети поздравляли своих любимых мам: рассказывали стихотворения, пели песни, танцевали и играли в весёлые игры вместе с мамами.

Мамы приняли активное участие в конкурсах, все остались довольны.

 

В конце праздника дети порадовали своих мам подарками, изготовленными своими руками.

Коллектив сотрудников и детей МБДОУ д/с №25 г. Белгорода

сердечно поздравляет всех мам с этим замечательным праздником!

С праздником ВАС, милые мамы! Счастья Вам, мира и добра!

Воспитатели: Лапонова Т.А., Ляная О.А.

 
Read more

Отборочный этап Малой Спартакиады Печать

22 ноября 2017 года в нашем детском саду прошел первый этап Малой Спартакиады для обучающихся старшего дошкольного возраста «Быстрее, выше, сильнее». В нем приняли участие воспитанники старших групп. В программу отборочного этапа были включены эстафеты с элементами спортивных игр:

1. «Мяч по кругу» (элементы баскетбола).

2. «Играем в хоккей» (элементы хоккея).

3. «Кати не теряй» (элементы настольного тенниса)

4. «Подбей волан» (элементы бадминтона).

5. «Дострой забор» (элементы игры в городки).

6. «Веди не теряй» (элементы футбола).

В результате проведенных соревнований была определена команда из 10 человек, которая продолжит свое выступление в полуфинальных соревнованиях на муниципальном уровне. Пожелаем им удачи!

Read more


Понедельник 06 Ноября 2017

Конкурс на лучшее портфолио группы Печать

В нашем детском саду прошёл Конкурс на лучшее портфолио группы. Это своеобразный смотр копилок детских достижений и педагогической активности воспитателей.

В этом конкурсе принимали участие все группы дошкольного учреждения. Педагоги творчески представляли самые разнообразные портфолио – и по оформлению, и по содержанию.

Среди конкурсных работ были и такие, в которых и родители показали свои оригинальные задумки и нестандартное оформление.

Педагогический коллектив нашего ДОУ считает такое мероприятие чрезвычайно важным. Ведь портфолио группы и дошкольника это не столько предмет гордости ребенка или родителей, но и инструмент самосознания, важнейшая точка соприкосновения во взаимодействии «ребенок – родитель».

Работа над составлением и оформлением портфолио – полезна семьям дошкольников. Это интереснейшее духовное взаимообогащение. Воспитатели надеются, что портфолио группы подарит много нежных воспоминаний и доставит взрослым и детям не меньше удовольствия, чем семейный альбом или видеотека.

А строгому жюри предстоит определить победителей конкурса.

 

Пожелаем всем удачи и творческих успехов!

 

Воспитатели: Серикова Л.В., Марьина Г.В.

Read more


Пятница 03 Ноября 2017

Эко мода Печать

31 октября в нашем детском саду был проведен конкурс костюмов из бросового материала «Эко – мода 2017» Оригинальные костюмы из подручных средств (пакеты для мусора, газеты, обои, одноразовые стаканчики, мешки и многое другое) были представлены на суд зрителей.

Юные модели, воспитанники детского сада, очень старались, демонстрировали наряды, а зрители громко аплодировали.

Активное участие в подготовке конкурса приняли родители, проявив незаурядные творческие способности, фантазию, воображение.

 

Приятно удивляло разнообразие материалов и образов, которые были использованы при изготовлении костюмов.

 

Демонстрация костюмов была организованна в форме дефиле. В конце мероприятия все участники были награждены сладкими призами.

Мы смогли насладиться замечательными изобретениями в мире моды! Кто бы мог подумать, что человек в силу своей безграничной фантазии сможет из того, что больше не нужно создать великолепные шедевры! Все костюмы получились оригинальными, неповторимыми, членам жюри было нелегко, оценивать конкурсантов.

Воспитатели: Серикова Л.В., Марьина Г.В.

Read more


Пятница 27 Октября 2017

Праздник осени Печать

Заглянул сегодня праздник в каждый дом,

Потому что бродит осень за окном.

Заглянул осенний праздник в детский сад,

Чтоб порадовать и взрослых, и ребят.

Традиционно, в октябре, в нашем детском саду проходят осенние праздники. У детей подготовительной группы №1 прошел утренник под названием «Осень, осень, в гости просим!». Дети пели песни об Осени, играли в веселые игры, читали стихи, танцевали с осенними листочками, играли на музыкальных инструментах. А в гости на праздник приходили разные сказочные персонажи: Красный спелый помидор, Огурец, витаминная Морковь, царь, фея и главный герой - Осень.

Праздник Осени в детском саду – это всегда волшебные краски, удивительные чудеса и звонкий смех детей. Все остались довольны, потому что праздник удался на славу!

Воспитатели: Ерохина Н.И.

Съедина А.Ю.

 

Read more


Пятница 20 Октября 2017

Долгий путь хлеба к нашему столу Печать

Хлеб наш берегите!

Хлебом   не сорите!

Хлеб наш  уважайте !

С хлебом не  играйте !

Хлеб выбрасывать нельзя!

Берегите хлеб, друзья!

Представить жизнь современного человека, который может приготовить себе множество различных блюд, без хлеба невозможно. Хлеб – всему голова. А как же обходились без хлеба наши предки? И когда они научились его печь?

Детям подготовительной к школе  группы № 1 рассказали об этом  сотрудники Белгородского  музея народной культуры.

Ребята получили представление о том, как душистый хлеб попал на обеденный  стол, какой путь он прошёл от зерна до вкусного душистого изделия. Дети принимали участие  в играх, вспоминали стихи, загадки, пословицы и поговорки.

Посещение музея всегда оставляет положительные эмоции у воспитанников. Не исключением стал и этот раз.


Воспитатели : Ерохина Н.И.

Съедина А.Ю

Read more


Пятница 13 Октября 2017

Для чего развивать творческие способности у детей, имеющих нарушения опорно — двигательного аппарата? Печать

Многие дети, страдающие детским церебральным параличом(ДЦП), с удовольствием делают аппликацию, рисуют и лепят. Однако, различные нарушения двигательной сферы снижают качество их изобразительной деятельности, она зачастую не соответствует возрасту. У детей 5-6 лет рисунки похожи на хаотическое чёрканье детей 2-х лет, не имеющих отклонений. Например, геометрические фигуры не имеют четких очертаний, деревья и цветы как бы «повисают» в воздухе. Также многие дети не ориентируются на плоскости бумаги, путают «лево» и «право», выходят за пределы листа, либо мельчат детали.

Дети, страдающие ДЦП, не любят пользоваться цветными карандашами и красками, предпочитая весь рисунок изображать одним цветом. Ну и конечно такие результаты творчества не могут нравиться ни только родителям, но и самому ребенку не доставляют удовольствия.

Для детей, страдающих ДЦП, занятия изобразительной деятельностью необходимы для развития мелкой моторики рук, для формирования графических навыков, а также для расширения знаний и представлений детей об окружающем их разнообразном мире.

Для того чтобы дети достигли максимальных успехов в деятельности, родителям необходимо продолжать традиции детского сада дома- необходимо создавать благоприятную атмосферу для всестороннего развития малыша, учитывая при этом физические и интеллектуальные возможности своего ребенка! Это может быть не только непосредственно изобразительная деятельность, но и различные действия с предметами, что можно делать в повседневной жизни. Например, помочь маме собрать рассыпавшуюся фасоль(пуговицы и т.д.) или помочь постирать вещи после прогулки. А папе можно помочь открыть дверной замок или подмести пол. Такие разнообразные задания можно придумывать постоянно, они будут очень полезны для детей, ведь в этих незамысловатых действиях участвует вся рука ребенка, вследствие чего улучшается мышечный тонус в пальцах, кровоснабжение, а значит в дальнейшем помогает развивать двигательные возможности ребенка.

А чтобы процесс творчества был интересен детям, нужно постоянно обогащать  внутренний мир детей: во время прогулки, как делают это воспитатели, обращать внимание на птиц, животных, здания и деревья, которые нас окружают.

Очень важно с ребенком рассматривать иллюстрации, обсуждать изображенное. Можно и предложить ребенку нарисовать такой же предмет.  Возможно вначале ребенок не хочет рисовать сам. В этом  ему должен  помочь взрослый,  и пусть рисунок практически весь будет исполнен родителем, а ребенком малая часть-это не страшно. Самое главное, что он принимал участие.

Можно предложить ребенку книжки-раскраски или трафареты. И пусть он поначалу будет выходить за контур. Главное, чтобы ребенок учился координировать  движения кисти, силу нажима на карандаш. И вполне возможно, что вскоре занятия изобразительной деятельностью станут одними из самых любимых и желанных!

Все виды изобразительной деятельности хороши и полезны для развития двигательных возможностей рук ребенка, страдающих нарушением опорно-двигательного аппарата. А если родители будут заниматься с ребенком дома, то в дальнейшем это поможет детям не только развить речь, но и овладеть навыками письма.

Воспитатель группы

 компенсирующей направленности

 для детей с нарушением

 опорно-двигательного аппарата

 Лапонова Т.А.

Read more


Пятница 06 Октября 2017

Адаптация прошла успешно! Печать

Ежегодно,  с 1 июня в детском саду начинается летний оздоровительный период, а параллельно с ним - адаптационный период у вновь поступивших в ДОУ детей.

С момента поступления каждого ребенка педагог-психолог совместно с воспитателями групп на протяжении трёх месяцев осуществляла наблюдение за протеканием их адаптации к детскому саду.

Всего вновь поступивших детей в  детский сад   в период с июня по сентябрь  -  37     человек.

Лето – это большие возможности для сохранения и укрепления не только физического, но и психического здоровья.

Для успешной адаптации вновь прибывших детей использовались подвижные игры и элементы психогимнастики. Игры проводились на свежем воздухе. Дети на природе любознательны и открыты для нового, поэтому процесс адаптации проходил легко и увлекательно. В своей работе мы использовали  игры и упражнения на развитие внимания и памяти, эмоционально-волевой и личностной сфер ребенка, коммуникативных умений.

По результатам диагностического наблюдения за вновь прибывшими детьми  было выявлено 90 % воспитанников  с лёгкой адаптацией. Тяжёлой и незаконченной адаптации не выявлено.

Педагоги приложили максимум усилий, чтобы дети с желанием ходили в ДОУ, быстрее привыкали к новым условиям. Так же налажен контакт с родителями.

Педагог-психолог: Жогова Д.В

Read more


Пятница 29 Сентября 2017

29.09.2017 Печать

27 сентября в городском центре  народного творчества “Сокол” при поддержке Детской школы искусств № 1 г. Белгорода для наших  дошколят был показан музыкальный спектакль «Мирная поляна».

Спектакль «Мирная поляна» — о дружбе и взаимопомощи. И неважно, что главные герои — насекомые. В любом обществе нравственные ценности едины.          Постановка приурочена к Году экологии в России. Главные герои сказки доказали, что дружба и взаимовыручка не чужды даже насекомым.

В спектакле много захватывающих событий, проникновенных мелодий и ярких красок. Наша ребята  были заворожены игрой актеров и получили огромное удовольствие.

 

 

Воспитатели старшей группы №3 Гридчина О.А., Чермошанская Т. Н.

 

 

Read more


Вторник 26 Сентября 2017

Благотворительность и милосердие – путь к сердцу каждого человека» Печать

Ассоциация Благотворителей «БЕЛЫЙ ЦВЕТОК» поддерживает возрождение в России традиции проведения всенародного праздника благотворительности и милосердия Белый цветок. Праздник был основан столетие назад по воле Государя Николая II,   и долгое время объединял людей в помощи нуждающимся на всей территории Российской империи.

С 2003 года традиция стала возрождаться. Акция «Белый цветок» проходит во многих городах России.

В  этом году Ассоциация Благотворителей «Белый цветок» нашего города приняла решение помочь десяти детям, нуждающимся в срочной операции.

Наш детский сад - коллектив педагогов, родителей и детей решил принять активное участие в этом городском мероприятии и помочь  больным детям. 

 

Белый цветок — символ любви, милосердия и доброты, напоминает нам о том, что забота, вера и любовь способны творить чудеса, и неотъемлемы для человеческого сердца. Хочется верить и надеется, что собранные в ходе акции денежные средства для детей с тяжелой формой онкологии помогут им вылечиться от этого страшного заболевания, и мы увидим их здоровыми и счастливыми

Сердечно благодарим всех, кто принял участие в этом благом деле!

Воспитатель: Громова Е.Е.

Read more


Понедельник 18 Сентября 2017

Поход в театр Печать

13 сентября 2017 года дети средней группы вместе  с  родителями  посетили  кукольный театр,  с целью просмотра сказочного представления «Теремок».

Посещение театра было очень эмоциональным. Дети с любопытством и большим интересом рассматривали помещение театра, иллюстрации к разным постановкам, представленных в холле кукол.

Красивые сказочные декорации, интересная постановка и удивительная атмосфера театра - все это открыло для детей удивительное путешествие в мир театрального искусства. И, конечно, оставило только положительные эмоции. Во время спектакля дети с интересом следили за всеми действиями, громко аплодировали актерам и куклам.

Воспитатель:

Данильченко Е.В.

Read more


Пятница 08 Сентября 2017

Осенние прогулки в детском саду Печать

После летнего зноя наступила прохладное, но очень яркое время года-осень. А чтобы осенняя прогулка стала для детей интересной и познавательной, нужно максимально занять ребенка.

Любая прогулка начинается с наблюдения. Сегодня дети группы компенсирующей направленности для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата наблюдали за листьями (как они меняют окраску осенью, в какие краски осени окрашиваются листья дикого винограда и собрали листики для гербария)

 А дальше-игры и самостоятельная деятельность детей

 Большое удовольствие детям доставляют спортивные игры

Игры с мячом

Игры на развитие мелкой моторики актуальны и на прогулке

А для тех, кто предпочитает спокойные игры подвижным, любимое занятие- игра в кубики!

Таким образом, прогулки в осеннее время не только увлекательны, но и полезны для детей!

Воспитатель группы компенсирующей направленности для детей

с нарушением опорно-двигательного аппарата Лапонова Т.А.

Read more


Пятница 01 Сентября 2017

01.09.2017 г. Печать

Настал наш праздник долгожданный,
Для нас его важнее нет.
День знаний — он всегда желанный.
Известно ведь, ученье — свет.

И воспитателей, и деток
Мы поздравляем от души.
Пусть будут все теплом согреты —
И взрослые, и малыши.

Помогут знанья всем на свете
Загадки мира разгадать.
И как прекрасно, если дети
Вам говорят: «Хочу всё знать!»

 

1 сентября в  нашем детском саду  прошёл праздник «День  знаний»! Ребята принимали  в нём активное участие:  отвечали на вопросы, играли, рассказывали стихи  о прошедшем лете, пели песни, разгадывали загадки.

 В  гости приходили озорная Врака-забияка и   всезнающая Ириска. Детям предоставилась возможность посоревноваться с ними в ловкости, смелости и смекалке. Сказочные герои играли с детьми в забавные игры -  «Кто правильно соберёт рюкзак?», «Звонкий   звонок». Праздник удался на славу!

Подготовила:

Москвина О.А.

музыкальный руководитель

Read more


Пятница 25 Августа 2017

Акция «Пристегни самое дорогое!» Печать

Многие родители не подозревают, что перевозка детей без автокресла - это смертельный риск для здоровья малыша. Родителям необходимо понять, что важно не только родить ребенка, но и сохранить его жизнь и здоровье!

24 августа  в нашем дошкольном учреждении  была организована и проведена совместная  с инспектором  ОГИБДД  УМВД России по г. Белгороду  Эмилией Владимировной Статиновой  акция «Пристегни самое дорогое!» Её целью было  привлечение внимания общественности к проблеме детского дорожно-транспортного травматизма, к необходимости применения ремней безопасности и детских удерживающих устройств при перевозке детей в салоне автомобиля, в ходе которой с участниками дорожного движения проведены беседы о причинах дорожных происшествий с участием детей.

Инспектор проводила беседу  с водителями об обязательном применении ремней безопасности, использовании светоотражающих элементов на одежде детей.

Ребята  раздавали водителям памятки с призывами соблюдать правила дорожного движения при перевозке детей, напоминали им быть внимательными на дороге. 

А пешеходам  дети рекомендовали использовать светоотражающие элементы в темное время суток, переходить дорогу в зоне пешеходных переходов, а по обочине двигаться в один ряд во встречном направлении движения транспортных средств.

Воспитатель: Съедина А.Ю.

Read more


Понедельник 21 Августа 2017

Городская акция «Безопасный город» Печать

Воспитанники подготовительных к школе групп нашего дошкольного учреждения 17 августа  приняли участие в городском мероприятии  «Безопасный город», которое было  организовано управлением образования администрации   г.Белгорода  при поддержке  ОГИБДД УМВД по г. Белгороду. Восемь дошкольных учреждений нашего города стали его активными участниками.

С детьми была организована и проведена квест — игра. Дети следовали по  специальному маршруту: «Дорожная азбука»,   «Школа пешехода», «Мир дорожных знаков», «Скорая помощь», в ходе которого выполнялись различные задания на закрепление  правил дорожного движения. На каждом этапе  маршрута детей встречали различные сказочные герои: Мурка, Светофорик, Знайка, Айболит, Маруся.

Дети рассказывали стихи, разгадывали загадки, играли в игры по правилам дорожного движения.  В завершение  мероприятия  каждой команде инспектор ГИБДД  вручил специальные грамоты за активное участие в городской акции «Безопасные город».

 

Подготовила: Съедина А.Ю., воспитатель

Read more


Четверг 10 Августа 2017

Приняли с отличием! Печать

В соответствии с приказом администрации города Белгорода «О приемке учреждений к новому 2017-2018 учебному году и работе в осенне-зимний период» от 06 июля 2017 г № 21 в МБДОУ д/с № 25 3 августа 2017 года была проведена проверка готовности образовательного учреждения к новому учебному году.

К приемке учреждения были оформлены клумбы и декоративные уголки на территории.

Птичий двор

Обновлены спортивная площадка,

и метеорологическая станция,

              Уголок леса на экологической тропе,

 уголок сказки.

Оформлена тропа здоровья

         уголок труда

Для родителей обновлены тематические стенды на детских площадках и в коридоре ДОУ.

 

 Детский сад принят с ОТЛИЧИЕМ.

Поздравляем коллектив дошкольного учреждения, детей и их родителей с началом нового учебного года!

 

Педагог-психолог Жогова Д.В.

Read more


Среда 19 Июля 2017

19.07.2017 г. Печать

С 3 июля по 16 июля 2017 года наше дошкольное учреждение находилось на  плановом закрытии  по приказу  Управления образования администрации города Белгорода.

За данный период времени  нашим  коллективом отремонтированы и покрашены малые формы на игровых площадках на территории детского сада, скошена  трава, осуществлена  обрезка веток деревьев и кустарников, проведён косметический ремонт коридоров и лестничных проёмов. Оформлены тематические стенды. 

Для  детей средней группы  приобретены детские кроватки, выполнены мероприятия по обеспечению санитарного состояния и содержания групп установленным требованиям, а также требованиям пожарной безопасности. Группы готовы к приему детей.

Отремонтирована крыша павильона на участке группы компенсирующей направленности для детей с нарушением ОДА.

Благодарим за помощь  Алифанову Татьяну Ивановну, Ярица Александра Сергеевича, Шинкарёву Ольгу Викторовну, Чернову Анастасию Петровну, Смородина Наталью Анатольевну, Алексееву Елену Владимировну.

Огромное спасибо всем,  кто принимал участие в ремонтных работах: педагогам и работникам детского сада, спонсорам, родителям!

               Ждем всех воспитанников в стенах детского сада!

 

Read more


Пятница 07 Июля 2017

Участие в конкурсе "Воспитатели России" Печать

С 29 июня  2017 года стартовал IIIобластной конкурс «Воспитатели России» Белгородской области, который проводится департаментом образования Белгородской области и ОГАОУ ДПО «БелИРО».

Инициатором Конкурса выступает Общероссийская общественная организация «Воспитатели России». Конкурс проводится при поддержке Всероссийской политической партии «Единая Россия».

От нашего дошкольного учреждения в нём  принимает участие старшая медицинская сестра Витохина Лариса Николаевна в номинации «Лучший профессионал образовательной организации» и Ляная Ольга Алексеевна, воспитатель группы компенсирующей направленности для детей с нарушением ОДА, в номинации «Лучший воспитатель образовательной организации «Верность профессии»

 

 Пожелаем им удачи!

Read more


Четверг 22 Июня 2017

Туристическая прогулка с детьми Печать

Лето – это прекрасная пора и для детей, и для взрослых. Именно летом у детей есть прекрасная возможность получить заряд здоровья на весь год.

         В нашем дошкольном учреждении была организована туристическая прогулка в парк имени Ю. Гагарина  с ребятами подготовительной к школе группы.

         На пути нас ожидало  много интересного...

Первая остановка была у водоема, где мы вспомнили правила поведения на природе.

       

 Наш путь проходил по территории парка. Мы посетили «Сквер Памяти»,  часовню Почаевской Иконы Божией Матери. Наконец — то привал!

         

 После отдыха, дети с удовольствием поиграли в  спортивные игры с мячом.

В туристическую прогулку были приглашены и родители наших ребят.

Дети  смогли почувствовать себя настоящими художниками и отобразить свои впечатления о туристической прогулке в рисунках  на асфальте.

Уставшие, но очень довольные мы вернулись  в детский сад.

Воспитатель подготовительной к школе группы № 1:   Съедина А.Ю

Read more


Понедельник 05 Июня 2017

ПЕРВИЧНАЯ ПРОФИЛАКТИКА РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА (КАК ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ ВОЗНИКНОВЕНИЯ РЕЧЕВОГО НАРУШЕНИЯ) Печать

Уважаемые мамы и папы!

Для нас,взрослых, речь – это автоматизированный навык и мы даже не замечаем какие движения выполняет наш язык и, несмотря на это, некоторые упражнения у нас вызывают затруднения, представьте какие трудности возникают у ребёнка, речь которого только формируется. А ведь благодаря родному языку малыш входит в наш мир, получает широкие возможности общения с другими людьми.

Речь, мышление и психика развивают одновременно, и именно по характеру речи или ее отсутствию можно заподозрить отклонения или отставания в развитии ребенка. Но не стоит излишне паниковать и ориентироваться на рассказы о соседских детях, которые уже к году рассказывают наизусть стихи. Конечно, существуют сроки,когда ребенок должен начать говорить определенные звуки или слова, но они являются примерными. Реально ребенок может заговорить раньше или позже, и это будет считаться индивидуальной нормой.

Во сколько дети начинают говорить

и как интенсивно развивается их речь?

·        Гулить, агукать и произносить замысловатые рулады из гласных ребенок начинает уже к двум-четырем месяцам.

·        Примерно с семи месяцев ребенок начинает лепетать, а затем и произносить отдельные слоги.

·        Первые словадети начинают говорить в возрасте около года. Это простые одно— и двухсложные слова: «мама», «папа», «баба», «дай», а также всевозможные звукоподражания, например «ту-ту», «ко-ко», «мяу». Таких слов в лексиконе ребенка должно быть пять-десять.

·        Период с года до двух — время, когда ребенок начинает говорить слова в большом количестве. В речи ребенка этого возраста преобладают существительные и глаголы.

·        Ближе к двум годам дети уже изъясняются простыми предложениями, могут обобщать предметы по определенному признаку, воспринимают несложные рассказы на слух, без картинок.

·        Период с двух до трех лет — время, когда ребенок начинает говорить предложениями из трех-четырех слов. К трем годам в речи ребенка уже появляются вопросительные слова и новые части речи: прилагательные, наречия. Он может рассказывать несложные истории, заучивать наизусть простые стишки.

Внимание!

Насторожить родителей также должны странные гортанные звуки вместо обычных слов, невнятная речь, в которой ничего нельзя разобрать, гиперактивное поведение, а также некоторые странные особенности ребенка: если он не умеет жевать пищу, держит открытым рот, не смотрит в глаза. Такие особенности также могут указывать на задержку речевого и психического развития.

Если вы заметили, что речь ребенка не соответствует возрастным нормам, покажите ребенка неврологу, психологу и дефектологу. Возможно, ему потребуются занятия с логопедом или другая терапия. Не ждите, когда ребенок заговорит сам, надеясь на услышанные где-то истории про «молчал до пяти лет, а потом резко заговорил предложениями».

Задайте специалистам вопрос: почему ребенок не начинает говорить?

Чем раньше вы заметите задержку речевого развития и начнете занятия со специалистами, тем лучших результатов достигнет ребенок и к школе его речь не будет отличаться от речи сверстников.

           Занимайтесь с ребенком с удовольствием. Желаю вам успехов!

Учитель-логопед Скоряк Е.В.

Read more


Четверг 01 Июня 2017

01.06.2017 г. Печать

Нет в жизни ничего важнее,
Ценнее детства и детей.
Насколько с ними веселее,
Насколько ярче каждый день!..

                     Дети – это самое прекрасное, это будущее планеты. И не случайно Международный день защиты детей отмечается в первый день лета вот уже несколько десятков лет более чем в 60 странах. Официально его впервые отпраздновали в 1950 году, но зарождение детского дня произошло в 20 годах прошлого века.

            В нашем детском саду  1 июня прошёл замечательный праздник, посвящённый  празднованию  Дня защиты детей.  В гости приходили сказочные герои, которые весилились  с детьми, пели песни, частушки. Вместе с ребятами они участвовали в играх, конкурсах, а также спортивных эстафетах. Было подготовлено большое количество музыкальных и танцевальных номеров, в которых дети  принимали активное участие.

                           День защиты детей — это не только веселый праздник для самих детей, это и напоминание обществу о необходимости защищать права ребенка, чтобы все дети росли счастливыми, учились, занимались любимым делом и в будущем стали замечательными гражданами своей страны.

С прздником Вас, дорогие дети и родители!

 

Музыкальный руководитель : Москвина О.А.

Read more


Понедельник 22 Мая 2017

Что такое усидчивость и каковы причины неусидчивости? Печать

Усидчивость неразрывно связана с вниманием и представляет собой способность саморегуляции и самоконтроля. Усидчивость не является врождённым качеством, она формируется в течение жизни. Усидчивый ребёнок обладает хорошим вниманием, он всегда выполняет начатое дело до конца и не бросает его на полпути. Неусидчивость ребёнка до трёх лет – это вполне нормально, потому что в этот период движение для него играет большую роль. Неусидчивость характерна для дошкольного возраста, но есть дети, у которых неусидчивость можно назвать хронической.

Каковы её причины?

Во-первых, это потеря интереса к предмету, игре. Например, ребёнок собирал конструктор, ему надоело, он бросил это дело и начал играть в машинки. Если ребёнок полностью потерял интерес к игре, то как бы вы его не уговаривали, он не будет играть в неё дальше.

Во-вторых, это неврологические заболевания. Если ваш ребёнок словно вечный двигатель, то это не всегда хорошо. Возможно, что причина такой хронической неусидчивости кроется в заболевании. Особенно стоит насторожиться, если ребёнок плохо спит, ни на минуту не может успокоиться и спокойно посидеть на диване, посмотреть мультик, если он постоянно что-то крутит, вертит, куда-то лезет, бежит. В таком случае не стоит откладывать визит к психологу и невропатологу, потому что такая неусидчивость нуждается в лечении и коррекции. По крайней мере, специалисты дадут точный ответ, что является причиной неусидчивости – заболевание или особенность темперамента ребёнка.

В-третьих, неусидчивость может быть вызвана неуверенностью в себе. Например, ребёнок однажды неудачно выполнил какое-то дело, и чтобы в дальнейшем вновь с ним не сталкиваться, он будет убегать от него, заранее предполагая, что у него опять ничего не получится. Такой страх неудачи может появиться вследствие недостаточной похвалы и поддержки со стороны родителей.

Развиваем усидчивость

Если вы регулярно, а не время от времени, развиваете в ребёнке усидчивость, то одновременно с нею развивается память, внимание и интеллектуальные способности. Ребёнок начинает лучше запоминать, учится анализировать, выделять главное. Развивать в ребёнке усидчивость не так уж и сложно, главное - делать это постоянно, учитывая при этом, что для дошкольника ведущим видом деятельности является игра. Дальнейшие рекомендации вам в этом помогут.

• Играйте вместе с ребёнком, покажите ему, как нужно выполнять то или иное задание. Совместная деятельность объединяет семью и пробуждает в ребёнке интерес.

• Не забывайте, что подбирая игры и упражнения, важно учитывать, чтобы они соответствовали возрасту и особенностям ребёнка. Например, некоторые дети кубики собирают очень медленно, детально изучая каждый кубик, а другие дети могут выполнять это задание в быстром темпе. Главное, чтобы ребёнок доделал задание до конца, а не бросил его, а после этого убрал всё на место: сложил в коробочку пластилин, кубики, убрал краски, прополоскал кисточку, вылил воду и т. п.

• Занимаясь с ребёнком, исключите приказной тон. Если вы что-то хотите от ребёнка, то пусть это будет не приказ, а просьба.

• Обилие игрушек – не самое лучшее для развития ребёнка. Его внимание от такого разнообразия будет только хуже. Пусть игрушек будет меньше, но зато они будут представлять ценность для ребёнка, иметь развивающий характер, а не только развлекательный. Если вы всё-таки не можете не баловать своего ребёнка игрушками, то выберите две-три игрушки, а остальные уберите, постепенно их меняя.

• Отличным способом развить в ребёнке усидчивость являются лепка, рисование, аппликация и другие виды деятельности, которые требуют концентрации внимания.

К концу дошкольного возраста ребёнок уже может в некоторой степени управлять своим вниманием, которое постепенно начинает приобретать характер произвольности. Это является одной из составляющих готовности ребёнка к обучению в школе. Станьте для своего ребёнка старшим другом, наставником, чаще играйте с ним в полезные, развивающие игры, и тогда он с вашей помощью превратится из маленького несмышлёныша в любознательного, внимательного и усидчивого ученика.

 

Педагог — психолог:  Жогова Д.В.

Read more

Финал городской малой спартакиады Печать

Спорт – это жизнь. Это легкость движенья.

Спорт вызывает у всех уваженье.

Спорт продвигает всех вверх и вперед.

Бодрость, здоровье он всем придает.

Все, кто активен и, кто не ленится,

Могут со спортом легко подружиться.

 

17 мая 2017 года на базе МАУДО СДЮСШОР «Спартак» прошли финальные соревнования малой спартакиады среди воспитанников дошкольных образовательных учреждений.

Соревнования проводились в форме командных эстафет с элементами спортивных игр: баскетбол, футбол, хоккей, настольный теннис, бадминтон и городки.

В них приняли участие 9 воспитанников и нашего детского сада. Дети достойно выступили на соревнованиях, проявили свою сноровку, ловкость, командный дух и стали призерами малой спартакиады. Поздравляем!

Инструктор по физической культуре Фролова Е.Г.

Read more


Среда 10 Мая 2017

Птиц весною мы встречаем!» Печать

В нашем детском саду реализовался проект «Птиц весною мы встречаем»!   Проводимые мероприятия позволили   расширить и углубить знания детей о птицах нашего края, послужили формированию бережного отношения к ним.  Удивительный  разнообразный мир природы развивает у детей живой интерес к знаниям, любознательность к  художественно-речевой деятельности, к игре.  Полученные впечатления от родной природы  в детстве, запоминаются на всю жизнь, влияют на отношение человека к природе, к Родине.

В рамках данного проекта дети младшей группы рисовали скворечники, изготавливали   птичек в различных техниках (из бумаги,  ниток,  пластилина).  Больше всего малышам нравится наблюдать за скворцами, поселившимися в домике, который изготовили родители наших детей самостоятельно.

Воспитатели мл.гр.:

Линникова Я.М., Данильченко Е.В

Read more


Вторник 02 Мая 2017

"Город воинской славы". Печать

Во время Великой Отечественной войны город  Белгород два раза был оккупирован фашистскими захватчиками.  В ходе Курской битвы, 12 июля 1943 г. под Белгородом состоялось самое масштабное танковое сражение в мировой истории, в нем участвовало более 1200 танков, а так-же самоходных орудий. 5 августа 1943 г. город был освобожден.

Белгород первым в России (27 апреля 2007 г.) получил почетное звание "Город воинской славы".

В нашем детском саду с 25 апреля прошли «Дни воинской славы», целью которых было знакомство детей с героическим прошлым нашей Родины, формирование чувства патриотизма и любви к своей стране.

Для детей  были подготовлены презентации, интегрированные занятия, виртуальные экскурсии и проведены тематические беседы: «Они сражались за Родину», «Города - герои», «Герои войны» и др. Свои впечатления дети выразили в своих рисунках.

Прекрасным завершением праздничных мероприятий стало  возложение цветов на мемориале в память павших солдат, защищавших нашу Родину.

 

Воспитатели: Ерохина Н.И., Съедина А.Ю

Read more


Пятница 28 Апреля 2017

Консультация для родителей "Расскажи скорей, художник, нам, какого цвета дождик?..." Печать

Уважаемые родители!

            Если возраст вашего ребенка от 1,5 до 7 лет и вы всерьез заинтересованы в том, чтобы он полноценно и всесторонне развивался, раскрыл свои природные художественные способности, научился самовыражению при помощи изобразительных средств и материалов, фантазировать и воплощать замысел, получать эмоциональное удовольствие от сделанного – эта консультация для вас.

Разрешать или не разрешать?

            Вам всем наверняка знакома ситуация: малыш случайно нашел острый карандаш или ручку и вы к своему ужасу застаете его рисующим на новых обоях. Какова же ваша реакция? Вам жаль обои, вы ругаете ребенка, отбираете карандаш, запрещаете впредь это делать. Но ребенок мал, он поймет, что этого делать нельзя, но это не уменьшит его желания «творить». Поэтому важно вовремя переключить его внимание с обоев на более доступные материалы, например, лист бумаги, или мелом на асфальте.

Зачем это нужно?

            Когда маленький ребенок берет в руки карандаш, фломастеры, он возможно, еще не догадывается об их назначении. Но научившись оставлять деревянной палочкой след на бумаге (или где-нибудь еще), он стремится повторить свои действия. Это до-изобразительный период – каракули. Ребенок что-то черкает, но взрослым это кажется бессмысленным. На самом деле это очень важно.

            Постепенно ребенок начинает менять характер движений и вдруг, к своему удивлению он видит что клякса, это вовсе не клякса, а кошка или собака, или даже слон. Это процесс узнавания. В этот момент очень важно взрослому быть и поддержать. Это переломный момент, это начало нового периода – изобразительного. Теперь рисование обретает для ребенка смысл, он сознательно пытается что-то изобразить, хотя получается это частично и пока еще продолжает носить случайный характер. Но это только начало, толчок. Взрослому теперь можно подключиться и показать несложные приемы рисования, но только с разрешения ребенка, ненавязчиво. Зачем это нужно? Во-первых развивается мелкая моторика рук. А так как деятельность руки напрямую связана с работой головного мозга, следовательно стимулируется умственное развитие, развивается зрительный анализатор, ребенок усваивает сенсорные эталоны (цвет, форму, размер), формируется художественное и конструктивное мышление. Все это вместе взятое помогает ребенку становиться личностью, раскрыть свой творческий потенциал.

            Изодеятельность – это, пожалуй, самый продуктивный вид детской деятельности. И пусть даже ваши сын или дочь не станут художниками, но есть такое понятие как интерполяция, т.е. перенос усвоенных знаний, умений и навыков с одного на другие виды деятельности. Полученный опыт поможет освоить детям различные виды деятельности: для девочек это составление узоров при вязании, шитье, вышивании, украшение торта; для мальчиков – моделирование, подбор гардероба, строительство дома, резьба по дереву. При правильном воспитании и обучении у детей разовьется свой эстетический вкус.

Чем рисовать?

            Родители часто задумываются: чем лучше рисовать ребенку карандашом или кисточкой, а может ручкой (ей легче оставлять след на бумаге), давать ли ребенку краски, а если давать, то какие?

            Итак, все по порядку. Давать нужно все, но не сразу, и желательно в игровой форме (пришла посылка, а в ней карандаши, сказочный герой ночью принес краски). Взрослый постепенно показывает и объясняет назначение всех изобразительных материалов и инструментов. Что сначала дать – карандаши или краски – особой роли не играет. Но если вашему ребенку только 2 года, а вы хотите научить его пользоваться красками, то лучше начинать с одного цвета. Цвет обязательно надо назвать, но поначалу не нужно добиваться от ребенка того же. В следующий раз можно взять краску другого цвета. Как нельзя лучше для этих целей подойдут гуашевые краски. Их можно разводить на палитре в нужном количестве. На данном этапе важно научить ребенка правильно держать кисточку (тремя пальцами возле железочки) и пользоваться ею (хорошо промывать, набирать нужное количество краски, лишнюю снимать о край баночки, осушать кисточку о салфетку в конце работы).

             Постепенно можно прибавлять цвета (2 цвета, затем 3 и т.д.). когда малыш научиться пользоваться кистью и хорошо ее промывать, можно предложить ему большой набор акварельных медовых красок. Учеными установлено, что у детей более острое восприятие цвета и глаз 4-х летнего ребенка различает гораздо больше оттенков, чем глаз взрослого. Если эту особенность не развивать и не закреплять, то с возрастом она утрачивается. Дети старшего дошкольного возраста могут пользоваться как гуашевыми так и акварельными красками. Можно научить ребят смешивать цвета на палитре для получения новых оттенков.

            Кисти следует иметь разных номеров и разной формой ворса (плоские, круглые). Чем меньше указан номер на деревянной ручке кисти, тем она тоньше. Достаточно 2 – 3 кисти (узкая, средняя и широкая). Кисти лучше покупать с натуральным ворсом. Малышам 2 – 3,5 лет подойдут кисти из собаки, козы (2 штуки – узкая и широкая). Детям постарше 4 – 7 лет лучше приобретать беличьи кисти или колонковые. Чтобы правильно выбрать беличью или колонковую кисть достаточно ее окунуть в воду. Все ворсинки должны ровно прилегать друг к другу и образовывать тонкий и плотный кончик.

            Яркий сочный след от краски на бумаге вызывает у детей эмоциональный отклик. След же от карандаша более бледный и тонкий, к тому же пальчики ребенка не могут регулировать силу нажима, карандаши надо постоянно точить. Эту проблему можно решить приобретя восковые мелки. Но у карандашей есть преимущества: они всегда под рукой их можно взять с собой на улицу, при рисовании они не размазываются, не надо ждать пока высохнет. Поэтому большой набор карандашей будет кстати. Старшим детям можно предложить фломастеры и научить рисованию в смешанной технике: фломастеры + карандаши + восковые мелки. Можно также разрешать пользоваться цветными ручками. Малышам рисовать ручкой только в присутствии взрослых, т.к. она может оказаться небезопасной для здоровья, не говоря о том, что малыш может сильно измазаться пастой.

Немного фантазии и терпения.

            Последнее время большое внимание уделяется нетрадиционной технике: это и рисование тычками (палочка с поролоновым наконечником), картофельные матрицы (вырезанные из картошки брусочки разной формы оставляют на листе затейливый орнамент), нитками, кляксами, пластилином, углем и, наконец, пальцами и даже ладошкой! Изготовить необходимые инструменты и приобрести материалы в домашних условиях не составит большого труда и затрат.

Где рисовать?

            Традиционно – на белом альбомном листе хорошей плотной бумаги. Но листу можно придать различную форму, бумагу можно затонировать, да не в один цвет, а сразу в несколько. Можно рисовать гуашью на цветной бумаге, акварелью на мятой. В технике «монотипия» при помощи гуаши и шампуни рисунок наносится на стекло, под которым положен белый лист и затем со стекла изображение отпечатывается на бумагу.

            Можно рисовать и вовсе без бумаги: мелом на улице, палочкой на песке. Создать нарядную салфетку помогут тычки, которыми разноцветной тушью наносится оригинальный узор на белой хлопчато-бумажной ткани. Затем прогладить салфетку горячим утюгом и готово.

            В детской комнате, если позволяют возможности желательно прикрепить к стене лист линолеума или доску, чтобы ребенок мог рисовать мелом и дома. А если вы хотите избежать разрисованных обоев, то прикрепите к стене большие листы бумаги так, чтобы они плотно прилегали друг к другу

Удачи Вам!

Педагог дополнительного образования: Елатова Л.Н.

Read more


Пятница 21 Апреля 2017

Консультация для родителей "О целесообразности обучения английскому языку в дошкольном возрасте" Печать

Многие родители понимают, что знание иностранного языка стало необходимым элементом образованности. Ребёнок, владеющий иностранным языком, лучше реализует свои возможности и добьётся больших успехов в учёбе и в жизни. Сегодня вам предоставляется возможность опираться на факты, делать собственные выводы и принимать решения. Итак, на примере английского языка: приблизительное число носителей языка- 400 миллионов человек; примерное число владеющих английским как вторым, третьим языком и т.д. (т.е. неродным) – 1,4 миллиарда человек; число государств, в которых английский язык  является официальным – 53.

            В дошкольном возрасте активно развивается речь ребёнка: совершенствуется её практическое употребление, растёт словарный запас, происходит овладение грамматическим строем речи, развивается фонематический слух, происходит осознание словесного состава речи. С другой стороны, обучение иностранному языку на начальном этапе требует большого количества мелких действий, которые легко и с интересом выполняются дошкольником в игровых ситуациях и на которые трудно настроить ребёнка 11-12 лет. Дошкольный возраст выгоден в психофизиологическом плане для овладения языком.

            Учитывая чувствительность ребёнка к восприятию и воспроизведению речи, в раннем возрасте можно развивать и сохранить гибкость речевого аппарата для формирования и совершенствования речевой особенности человека в течение всей его жизни. Установлено, что в младенчестве ребёнок способен правильно произносить звуки любого языка. Если он слышит речь только на одном языке, речевой аппарат настраивается на этот язык и становится «жёстким». Итак, только 5% , приступающих к изучению иностранного языка после 12 лет и старше, могут говорить без акцента. Поэтому раннее изучение чрезвычайно благоприятно для овладения аутентичным произношением.

            Ребёнок дошкольного возраста не осознаёт, зачем ему нужно знать второй язык. Цели, которые перед ним ставят взрослые, для него слишком абстрактны. Мотивация дошкольника действует по принципу: «здесь и сейчас», т.е. ребёнок не задаётся отдалёнными целями. Поэтому, весь процесс постижения второго языка выстраивается как процесс удовлетворения личностных, познавательных, игровых потребностей ребёнка в интересном общении с взрослыми и другими детьми.

            Цель обучения – обеспечить социальную и коммуникативную компетентность личности ребёнка в результате приобретения и усвоения начальных знаний и навыков по английскому языку, что будет в дальнейшем способствовать становлению нравственной и гражданской зрелости выпускника.

            Исходя из поставленной цели, основными задачами обучения детей английскому языку являются:

1.   Развитие языковых способностей, психических процессов и свойств личности ребёнка в процессе обучения иноязычному общению (развивающий аспект).

2.   Познание культуры (лингвострановедение) стран изучаемого языка (познавательный аспект) и элементов родной культуры.

3.   Воспитание личности ребёнка через усвоение общечеловеческих ценностей (воспитательный аспект).

У дошкольников необходимо сформировать элементарный уровень коммуникативной компетенции, т.е. они должны уметь:

rСитуативно понять речь взрослого и других детей.

rВыполнить распоряжение по ходу действия игры или другой деятельности.

rОтветить на вопрос или вопросы других участников общения, а также незнакомых взрослых, в том числе носителей языка.

  • Задать вопрос на иностранном языке.
  • Высказать предположение.
  • Дать краткое описание предмета.
  • Высказать просьбу.
  • Дать указание.
  • Называть цвета на иностранном языке.
  • Рассказывать о себе, о семье, об увлечениях.
  • Дать как отдельные осмысленные высказывания, так и цепочку высказываний, связанных между собой логически.
  • Рассказывать стихи, рифмовки, считалки, петь песенки.

            Таким образом, ребёнок сможет осмысленно осуществлять речевые действия и пользоваться иностранным языком как реальным средством общения в доступном его пониманию объёме. Знакомство с иностранным языком в дошкольном возрасте благотворно влияет на общее психическое развитие ребёнка, на развитие его языковой культуры, расширение кругозора. Именно на раннем этапе обучения закладывается интерес к иноязычному общению, а языковая база, приобретённая в детском саду, впоследствии помогает преодолеть страх к освоению иностранной речи, возникающий у некоторых школьников. Итак, у дошкольников формируется основа для изучения языка в школе на более высоком уровне.

            Уважаемые родители!

            Изучайте английский язык вместе с детьми! Делайте это с интересом и увлечённо, как ваши дети. Приобретайте книги, раскраски на английском языке, аудио-видеоматериал (диски, видеокассеты, учебные мультфильмы и фильмы) и тогда изучение иностранного языка превратится в увлекательное и непринужденное занятие!

 

Педагог дополнительного образования: Гончарова М.В.

Read more


Пятница 14 Апреля 2017

Интегрированное занятие в младшей группе Печать

На тему: «Путешествие в весенний лес»

Интеграция образовательных областей: познавательное, коммуникативное,

художественно эстетическое.

Подготовили: Линникова Я.М., Данильченко Е.В.

 

Цель: Формировать сенсорный опыт и развивать положительный эмоциональный отклик детей на отдельные эстетические свойства и качества предметов, на эстетическую сторону явлений природы и некоторых социальных явлений.

Задачи:

Обучающие:

Закрепить знания детей о геометрических фигурах, способ соотнесения предметов по цвету. Закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе, устанавливая причинные зависимости. Закрепить умение использовать в речи правильное сочетание прилагательных и существительных в роде, падеже.

Развивающие:

Развивать речь, внимание, мышление.

Развивать зрительное восприятие.

Развивать умение отвечать на вопросы, используя форму простого предложения или высказывания из 2—3 простых фраз.

Воспитательные:

Воспитывать интерес к наблюдению и бережное, заботливое отношение к животным и насекомым, растительному миру.

Создать хорошее настроение, воспитывать аккуратность, поощрять активность и

самостоятельность.

Методические приёмы:

Словесный (вопросы, объяснение).

Наглядный (картинки).

Игровой (Дидактические игры).

Материалы:

Звуковое оформление – звуки леса, шум поезда, звуки птиц.

Игровой персонаж – ворона, зайчик, изображение леса, геометрические фигуры

вырезанные из разного цветного картона, иллюстрации с изображением бабочек и цветов, божьих коровок.

Ход занятия:

Воспитатель: Дети!  Что за звуки? Ой, кто это к нам залетел в группу?

Кто же это? Птица, да какая большая какой у нее клюв, крылья, цвет и т. д. Что это за птица?

Дети: (ворона).

Воспитатель: Правильно!

Воспитатель: Здравствуй, ворона!

Ворона: Здравствуйте, дети! Я прилетела к вам из леса и хочу пригласить вас в

чудесный, весенний лес.

Воспитатель: Спасибо ворона. Мы обязательно с ребятами побываем в лесу.

Ворона: сейчас мне нужно лететь обратно в лес.

До свидания, ребятки!

Дети: До свидания, ворона!

Воспитатель: а что это ворона выронила? Забыла какой-то конверт? Что в нем?

Откроем и посмотрим.

Это приглашение в лес.

Воспитатель на чем же мы поедем в лес?

Дети: на автобусе, машине, такси

Воспитатель: То есть на транспорте.

Чтобы поехать на автобусе или на поезде еще нужны?

Дети: билеты

Воспитатель: Правильно билеты

Что то тут у вороны еще лежит в конверте. Вот это билеты на поезд в виде разноцветных тучек.

Ребята, посмотрите вот поезд, на котором мы поедем в лес.

(Стоят стульчики в виде вагончиков и на каждом стульчике вместо номера,

приклеены тучки разных цветов.)

Воспитатель: посмотрите на свои билеты картинки внимательно и найдите свои места на поезде.

(У кого какого цвета картинка ищут стульчик с тучкой такого же цвета и садятся на него. Дети находят свои места и садятся)

Воспитатель: Все правильно сели? Вам удобно?

Тогда отправляемся в путешествие!

(Звучит фонограмма «Звук поезда»)

Воспитатель:

Вот поезд наш едет, колеса стучат

А в поезде нашем ребята сидят

Чу, чу, чу, чу- пыхтит паровоз

Далеко -далеко ребят он повез.

Воспитатель: Стоп! Остановка. Что случилось?

(Дети выходят из своих вагончиков).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, это зайчик он расстроен, что случилось?

Ему сказала ворона, что, когда солнышко станет сильнее пригревать, нужно что-то изменить в своей шубке, а он забыл что! Поможем вспомнить зайчику?

Дети: одеть серую шубку-изменить цвет.

Воспитатель: а какой зверь еще должны поменять свои шубки?

Дети: белка.

Воспитатель: Ребята зайчик благодарит нас за помощь.

Давайте попрощаемся с зайчиком и отправимся дальше.

Но так как мы отправляемся в волшебный лес, наше путешествие мы продолжим не на поезде, а на ковре самолете.

Но, что же случилось с нашим ковром посмотрите, он весь дырявый. Нужно его

починить давайте возьмем заплатки, они у нас геометрические фигуры красного и зеленого цвета.

Теперь все на своих местах все встанем на ковер.

Воспитатель:  Посмотрите, все ли встали? Вы готовы? Полетели!

Дети с воспитателем вспоминают движения, имитируя самолет и

повторяют стихотворение.

Малоподвижная игра:

Мы садимся в самолет, (Дети приседают)

Отправляемся в полет! («Заводят» самолет, встают, говорят: «жжу»)

Мы летим над облаками. (Руки в стороны)

Машем папе, машем маме. (По очереди обеими руками)

Видим, как течет река, (Показывают руками волны)

Видим лодке рыбака. («Забрасывают» удочку)

Осторожнее: гора! (Наклоняются влево, вправо, говорят : «жжу»)

Приземляться нам пора! (Приседают)

(появляется картина леса)

Звучат звуки леса.

Воспитатель: Ребята, что вы слышите?

Дети: поют птички, деревья шумят, насекомые жужжат

Воспитатель: куда мы прилетели с вами ребята?

Дети: в весенний лес.

Воспитатель: правильно, ребята!

Добрый лес, старый лес!

Полон сказочных чудес!

По тропике мы пойдем,

Тихо мы в него войдем.

Воспитатель: Вот мы и оказались в лесу. Лес в это время оживает.

Просыпается после зимы, появляются первые цветы. Когда это бывает?

Как вы думаете о каком времени года идет речь (Дети подсказывают: весна, лес

весенний)

Воспитатель:

По каким признакам вы определили, что наступила весна, весенний лес (рассматриваем мнемотаблицы)?

Дети: снег растаял, листья распускаются, много зеленой травы,

расцветают первые цветы, солнышко греет и т.д.

Воспитатель: А, какие вы знаете первые цветы?

Дети: Подснежники, одуванчики.

Посмотрите, какая перед нами открылась полянка на ней много цветов, бабочек, божьих коровок (любуемся весенней полянкой).

Ребята, к сожалению, наше путешествие по весеннему лесу подошло к концу и нам пора возвращаться в группу.

Сейчас мы попрощаемся с волшебным лесом.

Лес дремучий, до свиданья!

Давайте встанем на наш волшебный ковер закроем глаза и скажем волшебное

заклинание.

1, 2, 3 ковер наш лети.

Вот мы и дома.

А теперь мы с вами пройдем за столы и сядем на стульчики.

Вам понравилось в волшебном лесу? Давайте вспомним, что мы с вами сегодня

узнали?

Дети: повторили цвета, геометрические фигуры, вспомнили первые весенние цветы, насекомых, признаки весны.

 

 

Read more

Быть ребенком не легко Печать

Быть ребёнком не легко,

Не видать нас далеко!

А вот с фликером, друзья

Видно нас издалека!

 

         По статистике, проблема дорожной безопасности особенно актуальна в тёмное время суток, когда, как правило, увеличивается рост наездов на пешеходов.  Поэтому, пешеходу (а особенно ребёнку) важно быть заметным на дороге. И в этом ему поможет «светоотражающий фликер».

        7 апреля  в нашем  дошкольном учреждении прошёл ряд мероприятий по вопросам правильного пользования светоотражающими элементами в рамках акции  «Подари фликер другу». Воспитатели познакомили детей с фликерами (их разнообразием), научили как правильно пользоваться самосворачивающимися браслетами.

          Основная цель всех мероприятий – популяризация светоотражающих изделий среди детей и родителей,  формирование осознанной необходимости соблюдения Правил дорожного движения.

         С дошкольниками  были проведены беседы на тему: «Для чего нам нужны фликеры?», «Безопасный путь домой», розданы памятки для родителей «Фликеры детям купите, родители, пусть на дороге их видят водители!», «Напоминаем о необходимости использования фликеров», создана коллекция фликеров «Фликеры бывают разные!»

 

Уважаемые родители!

 Позаботьтесь о безопасности своего ребёнка, приобретите фликер!

 

Воспитатели: Ерохина Н.И.

Съедина А.Ю.

Read more


Среда 05 Апреля 2017

04.04.2017 г. Родительское собрание. Печать

4 апреля  2017 года  на базе нашего дошкольного учреждения было организовано и проведено общее родительское собрание на тему: “Здоровье детей – забота взрослых”.  На собрании, которое проводилось с использованием интерактивных форм работы, рассматривались вопросы здоровья дошкольников,  правильного питания в семье и ДОУ, использования спортивных и подвижных игр  дома  и на улице.

Для родительской общественности были предоставлены видеовыступления руководителя управления образования администрации г. Белгорода Гричаниковой И.А., а так же доктора педагогических наук, автора реализуемой в МБДОУ программы физического воспитания детей дошкольного возраста Волошиной Л.Н.

В заключении мероприятия инструктор по физвоспитанию Елена Геннадьевна провела мастер – класс  с родителями, рассказала, чем занять ребят на выходных.

         Родительское собрание прошло в тёплой и дружеской атмосфере.

 

Дорошенко Н.И., старший воспитатель

Read more


Пятница 24 Марта 2017

История детской колыбели. Чудо из глубины веков. Печать

22 марта в Белгородском государственном музее народной культуры прошло знакомство детей старшей группы с Колыбелью — чудом из глубины веков, созданным с любовью для самых сладких снов младенца. Экскурсоводы рассказали о том, что и сто лет и много веков назад сидела мать у детской кроватки и пела песню-оберег своему ненаглядному крохе. В каждой семье имелась своя счастливая люлька, а если еще не было, то изготавливалась она с молитвами и любовью. А затем передавалась от поколения к поколению: как только малыш подрастал, он уступал место новорожденному.

Колыбель при раскачивании совершает плавные и ритмичные движения по направлениям «вверх – вниз», «вправо – влево», «назад – вперед». Подобно ритму раскачивающейся колыбели происходит и звуковое «раскачивание» во время исполнения колыбельной песни.

Баю-баюшки-баю,

Баю, Сашеньку, баю!

Приди котик ночевать,

Мою детоньку качать.

Уж как я тебе, коту,

За работу заплачу:

Дам кусок пирога

И кувшин молока

Ай, люли-люленьки.

Прилетели гуленьки,

Сели гули на кровать.

Сели гули на кровать,

Стали гули ворковать,

Стал наш Юра засыпать.

 

Подготовила: Ерохина Н.И., воспитатель старшей группы № 1

Read more


Пятница 17 Марта 2017

17.03.2017 года Печать

16 марта в старшей группы № 6 с большим интересом прошёл День интеллектуальных игр. Инициаторами стали педагоги группы, которые решили, что настольные дидактические игры – это мостик, связующий взрослых и детей: дошкольников они радуют, а взрослых не смущают. В процессе проведения дидактических игр дети овладевали способами познавательной деятельности, учились классифицировать, обобщать, сравнивать. Незаметно для себя, без особого напряжения, играя, дети решали дидактическую задачу. Ребята получили массу положительных эмоций, радостное настроение, глубокое удовлетворение, новый багаж знаний.

Read more


Пятница 10 Марта 2017

«По секрету скажем Вам – очень любим наших мам!» Печать

На этой неделе в детском саду проводились занятия, развлечения и утренники, посвященные Международному женскому дню 8 Марта; были организованы выставки, вернисажи.

Read more


Пятница 03 Марта 2017

03.03.2017 г. Печать

Исконно русский народный праздник Масленица – это озорное, веселое прощание с холодной зимой и одновременно – встреча долгожданной весны, солнца и тепла.

Масленичные гулянья не обошли стороной и наш детский сад. Для ребят и взрослых было организовано представление на улице с кричалками, хороводами, песнями и плясками. В празднике принимали участие воспитанники всех возрастных групп. Забавные скоморохи поиграли с детьми в игры, устроили для них состязания. И какой же праздник без Блина, который появился в самый разгар веселья. Этот символ весны и солнца подарил ребятам свои маленькие солнышки, от которых вокруг всем стало теплее и радостнее.

Дети и взрослые получили массу положительных эмоций и заряд бодрост.

 

 

 

 

 

Подготовил: педагог — психолог Жогова Д.В.

Read more


Среда 22 Февраля 2017

22.02.2017 г. Печать

23 февраля официально является днём защитника Отечества. Но на самом деле это праздник не только военных, но и всех мужественных и отважных людей.

22.02.2017 года  в рамках проведения тематической недели по военно-патриотическому воспитанию в нашем  детском саду были проведены занятия, посвященные празднованию  "Дня защитника Отечества", на которых воспитанники более подробно узнали о том, кто такие защитники Отечества, познакомились с разными видами войск,   военными  профессиями.

В старших группах былы организованы  спортивные соревнования с участием детей и их  пап. Маленьким спортсменам предстояло пройти  эстафеты и соревноваться в ловкости, силе, смелости, находчивости.

Дети уверенно боролись за победу. Все присутствующие получили мощный заряд энергии и большое удовольствие.

Read more


Среда 15 Февраля 2017

Консультация для родителей «Безопасность ребенка в наших руках» Печать

Возможно, кое-кто из родителей малышей подумает, что эта статья не для него. Еще не один год пройдет, пока кроха станет настолько взрослым, чтобы гулять самостоятельно. Все это так. Но воспитывать ответственность у ребенка необходимо с малых лет. Чем раньше вы объясните малышу правила безопасного поведения на улице, тем вероятнее, что он не забудет науку и сможет при необходимости правильно воспользоваться этими уроками. Ваша задача – научить ребенка правильно вести себя в экстремальной обстановке.

 

Двор без опасностей

Современные ребятишки начинают гулять без сопровождения родителей гораздо позже, чем мы сами во времена своего детства. Но готовить кроху к самостоятельным «выходам в свет» стоит заранее. Так, прогуливаясь вместе с малышом, обойдите весь двор и обратите внимание на самые опасные места: люки, подвалы, чердаки, строительные площадки. Важно не просто сказать: «Сюда ходить нельзя! Это опасно!» Нужно объяснить доходчиво, почему именно нельзя: в люк можно упасть, дверь подвала может кто-нибудь закрыть, и тогда ребенок останется там в заточении (если малыша заперли в подвале не нужно кричать и плакать, лучше изо всех сил стучать в дверь – так скорее кто-нибудь услышит и придет на помощь).

Большую опасность могут представлять даже припаркованные возле дома машины. Обычно, малыши четко усваивают, что с движущимися машинами нужно быть крайне осторожными. А вот стоящий автомобиль не вызывает у них беспокойства. Расскажите ребенку, что автомобиль может внезапно поехать, и водитель не заметит малыша, который, играя в прятки, спрятался за багажником. Поэтому, нельзя бегать, и тем более прятаться вокруг машин, а если под машину закатился мячик, нужно обратиться за помощью к взрослым.

Гуляя с малышом во дворе, вы должны быть твердо уверены, что вокруг нет открытых канализационных люков. Статистика безжалостна: сотни детей

гибнут и получают травмы именно по этой причине. И здесь не помогут никакие предостережения «смотреть под ноги» и «не наступать». В азарте подвижной игры малыш может просто не заметить опасность. Правила экипировки

Одевая малыша на прогулку, проведите ревизию одежды. Лучше, чтобы она была без шнурков, которыми можно зацепиться. Желательно, чтобы обувь плотно фиксировалась на ноге и не «скользила». Это сделает игры ребенка более безопасными.

 

Жизнь на детской площадке

 

Как хорошо, что во дворах есть детские площадки с качелями! И как одновременно плохо, что они есть! Современные тяжелые железные конструкции обладают по истине разрушительной силой. И если такие качели на большой скорости ударят ребенка, это может закончиться плачевно. Опасность подстерегает не только крошечных несмышленышей, которые подобрались близко к качелям, пока их мамы увлеченно болтают на лавочке. И ребятишки постарше порой не могут правильно оценить безопасное расстояние. Поэтому, вы четко должны объяснить ребенку, что подходить к качелям можно только сбоку, а обходить их – на большом расстоянии. Садится и слезать нужно только тогда, когда качели остановлены, и ни в коем случае нельзя с них прыгать. Расскажите о том, к чему могут привести нарушения этих правил.

Сильно ударить малыша могут и карусели, если не соблюдать элементарные правила безопасности. Так же, как и в случае с качелями, почаще напоминайте крохе, что подходить к крутящимся каруселям опасно. Сначала нужно дождаться их остановки, и только потом усаживаться на сидение. И, конечно, крепко держаться.

Любой малыш знает, что лесенки, турнички, рукоходы, одним словом, спортивные снаряды – штука очень интересная и веселая. Они развивают ловкость, выносливость, координацию движений. И мама не будет запрещать вдоволь полазить и повисеть на них. Конечно при условии, что малыш будет делать все это с должной осторожностью. Прежде всего, обратите внимание на покрытие спортивной детской площадки. Если это песок, трава, опилки или, в крайнем случае, мелкая щебенка – смело отпускайте туда малыша. Если же площадка забетонирована или заасфальтирована, лучше поискать другое место для игр. Научите ребенка правильно спрыгивать с лесенки или турника. Когда ребенок раскачивается на перекладине, прыгать нужно в тот момент, когда тело начинает движение назад. Иначе можно легко упасть.

Всевозможные горки – любимое развлечение ребятишек. Но мамам и папам стоит обратить внимание на их состояние, прежде чем позволить крохе скатиться с ветерком. Если поручни или бортики горки деревянные, то родителям, нужно проверить, насколько хорошо обработана поверхность, чтобы избежать заноз на детских ручках. Для ребятишек-дошкольников высота горки не должна превышать 1,2 м. Проверьте, цело ли покрытие ската

горки, нет ли на нем зазубрин. С «правильной» горки кроха скатывается без остановки до самого низа и не вылетает на землю, а задерживается на специальном, приподнятом выступе. Малыш должен знать, что горки – не место для баловства. Подниматься и съезжать нужно внимательно и аккуратно, соблюдать очередь и ни в коем случае не толкать других ребятишек. Это может привести к серьезной травме. Конечно, все время стоять рядом с горкой и опекать малыша не обязательно. Но лучше не выпускать ребенка из поля зрения, чтобы вовремя отреагировать на опасное поведение детей.

Катание на роликах или велосипеде – занятия полезные во всех отношениях, но, вместе с тем, довольно опасные. Прежде всего, позаботьтесь о средствах защиты маленьких спортсменов. Всевозможные шлемы, наколенники и налокотники – это не просто модные «примочки», а то, что убережет малыша не только от разбитых коленок и ободранных ручонок, но и от травм куда более серьезных. Шлем для роллера обязательно подбирайте с примеркой. Он должен удобно сидеть на голове, закрывать лоб, но не съезжать на глаза. Будут нелишними и специальные перчатки без пальцев. Кататься на роликах лучше в специально отведенных для этого местах. С велосипедом проще, только обязательно учите малыша быть внимательным к «пешеходам» и не развивать большую скорость там, где есть вероятность сбить кого-то из малышей. Если вам вместе с маленьким велосипедистом нужно перейти проезжую часть, обязательно снимите его с велосипеда и переведите через дорогу за руку, ведя велосипед отдельно. И, конечно, никогда не выпускайте маленького «гонщика» из поля зрения.

Еще одна опасность – большие и маленькие четвероногие, причем не только бродячие, но и самые настоящие домашние. Речь не столько об опасных болезнях, которые могут переносить животные, сколько о собачьей агрессии, жертвами которой иногда становятся дети. Бесспорно, вы должны воспитывать в ребенке любовь и доверие к братьям меньшим, но малыш должен четко знать, что собаки бывают разные и не всегда добрые. К тому же, лучше вообще не подходить к незнакомым животным. Расскажите малышу, что нельзя размахивать руками или палкой возле собаки. Она подумает, что ее хотят ударить и может укусить. Не стоит гладить и тискать незнакомую собаку. Ей это может не понравиться. Ребенок должен знать, как вести себя при нападении собаки. Если рядом нет спасительного пристанища – подъезда или дерева – не стоит убегать, собака все равно догонит. Покажите малышу, как нужно защитить лицо и шею, прижав подбородок к груди и закрывшись согнутыми в локтях руками. А взрослые обязательно придут на помощь.

 

Осторожно: незнакомец!

 

Даже если ваш ребенок еще слишком мал, чтобы гулять без взрослых и отпускать его одного на улицу вы пока не собираетесь, он должен четко усвоить основные правила общения с незнакомыми людьми. Большинство из

нас внушает детям, что нужно быть воспитанным и вежливым по отношению к людям, не грубить и не врать. Все это, конечно, верно. Но именно тихие, воспитанные дети чаще становятся жертвами преступников. Ведь их так просто обмануть, а сами они приучены всегда говорить взрослым только правду. Как же быть, неужели нужно растить ребенка лгуном и грубияном? Грубияном растить не нужно, а вот втолковывать малышу, что среди хороших и добрых людей иногда попадаются и плохие, просто необходимо. С раннего детства ребенок должен четко знать важные правила:

* Никогда не разговаривай с незнакомыми людьми и ничего у них не бери.

* Никогда не садись в машину к незнакомцу и никуда с ним не ходи.

* У незнакомого человека нельзя брать НИЧЕГО: ни конфеты, ни игрушки, ни подарки, ни что-то, что «нужно передать маме». В ситуации, когда ребенку предлагают пойти или поехать куда-либо с незнакомцем («посмотреть коллекцию куклы - Барби», «сняться в кино», «покормить котят» и т.п.), малыш должен отвечать только одно: «Сейчас я спрошу разрешения у мамы». Ребенок должен быть готов и к провокации со стороны незнакомца: «Я думал, что ты уже большой, а ты все у мамы разрешения спрашиваешь!» Ответ и в этом случае должен быть твердый и однозначный. Объясните малышу, что если кто-либо схватил его за руку и куда-то тащит или пытается затолкать в машину, дозволены АБСОЛЮТНО все методы самообороны.

Внушайте ребенку, что вы никогда не пришлете за ним в детский сад незнакомого человека. И если что-то подобное случится, малыш не должен никуда идти с этим человеком, даже если незнакомец уверяет, что его прислала мама (папа, бабушка и т.д.). И напоминайте обо всем этом почаще, почаще, почаще! Дети так легко забывают все то, чему мы их учим...

 

Я потерялся!

 

Тому из родителей, кто хоть раз терял своего ребенка (пусть всего на пару минут), почти наверняка знакомо всеохватывающее чувство паники, которое сковывает тело и мешает трезво мыслить. Малышу, который вдруг обнаружил, что мамы или папы нет поблизости, не лучше. Ему страшно одному в толпе чужих людей. И даже если вы стараетесь не выпускать руку малыша в людных местах, ситуации, когда ребенок теряется, случаются не так уж и редко. Но, если и родители, и, главное, малыш четко знают, как вести себя в экстремальных ситуациях, беды не произойдет. Давайте научим своего кроху правильному поведению в общественных местах, чтобы нам никогда не пришлось переживать эти страшные минуты.

В супермаркете. Прежде всего, малыш должен четко усвоить, что, совершая с мамой и папой семейные покупки в крупном магазине, он не должен терять родителей из виду. Держать ребенка все время за руку практически невозможно, ведь мы то и дело останавливаемся у витрин, берем в руки какой-то товар, отвлекаемся от малыша на короткое время. Шустрому

любопытному карапузу этого времени бывает вполне достаточно, чтобы улизнуть от родителей, затеряться в толпе или задержаться в отделе игрушек. Поэтому, приучайте ребенка к мысли, что не вы следите за ним, а ОН за вами. Если малыш уже не помещается в тележку для покупок, пусть он держится за нее рукой и непременно сообщает вам о том, что хочет задержаться возле того или иного товара. Тогда вы просто остановитесь и подождете его. Расскажите малышу о том, что он должен делать в случае, если вдруг не обнаружил родителей поблизости. Внушите ребенку важную мысль: вы очень его любите, переживаете о нем и никогда не будете ругать, даже если малыш потерялся по собственной неосторожности, не выполнив ваших правил. Это поможет ему вспомнить все то, чему вы его учили и поступить правильно. Самое лучшее, что может сделать ребенок, потерявшийся в толпе, это оставаться на месте и ждать. Можно даже сесть на пол. Рано или поздно мама с папой непременно его найдут. Ребенок должен знать, что он ни в коем случае не должен выходить из магазина, чтобы «подождать родителей возле машины». К сожалению, не во всех супермаркетах есть охрана, которая не выпустит ребенка одного на улицу. Расскажите, а еще лучше, покажите малышу тех людей, к которым можно обратиться за помощью: милиционеры, охранники, служащие супермаркета, кассиры. Одним словом, все люди в униформе. Им можно довериться, они помогут. Ни с кем другим, пусть даже этот человек кажется добрым и хорошим и обещает отвести к маме, ребенок идти ни при каких обстоятельствах не должен. Если кто-то пытается увести его силой, пусть громко кричит: «Папа! Мама!» Умеющий хорошо говорить малыш должен знать на зубок свои имя, фамилию, домашний адрес и, хорошо бы, телефон. Эту информацию нужно выучить с ребенком и обязательно повторять время от времени. Если имя и фамилию малыши запоминают хорошо, то адрес частенько забывают. Было бы не плохо, отправляясь с ребенком в людные места, положить в карман его одежды записку с именем, фамилией, адресом и номерами мобильных телефонов родителей. Еще лучше, выгравировать эти данные на металлической пластинке, прикрепить на цепочку и пристегивать внутри кармана детских брючек, чтобы малыш ее ненароком не потерял. Сейчас в продаже можно найти специальные брелоки, куда записывается вся информация о ребенке.

В парке, в лесу. Прогулки в парке – замечательная возможность приятно провести время всей семьей. И для того, чтобы такой отдых не превращался для вас в сплошную «нервотрепку», с самого раннего возраста для малыша должно быть абсолютным табу слишком далеко уходить от вас. Конечно, ходить в парке исключительно за ручку с мамой глупо. Но вот убегать и, особенно, «прятаться» от нее – абсолютно недопустимо. Малыш должен знать, что бегать и играть ему можно только там, где видно родителей, а те, в свою очередь, должны видеть его.

Не редки случаи, когда во время семейного пикника в лесу, пока взрослые заняты костром или приготовлением шашлыка, малыши ищут себе развлечения самостоятельно. И происходит, как в той сказке о Маше и Медведе: деревце за деревце, кустик за кустик, вот и отошли довольно далеко

от лагеря. Потеряться в лесу очень легко. И очень страшно. Но если ваш малыш четко усвоил, что НУЖНО ОСТАВАТЬСЯ НА МЕСТЕ, вы очень быстро его отыщите. Взрослые в этом случае должны разделиться, отправившись на поиски одновременно в разных направлениях, периодически окликая ребенка. Малыш, в свою очередь, тоже должен громко звать на помощь. Очень полезно для прогулок на природе купить ребенку хороший свисток. И в том случае, если он потерялся в лесу или парке, его свист будет отлично слышен на сотни метров.

Если в парке или в лесу есть пруд, от вас потребуется дополнительное внимание. Причем, даже совсем небольшая глубина может представлять опасность для малыша. Не разрешайте крохе одному подходить к воде, а сделайте это вместе. Если берег пологий, малыш может поиграть у воды под вашим неустанным наблюдением. Если же берег обрывистый, ни в коем случае не выпускайте руку ребенка из своей и не подходите близко к краю.

 

Внимание, дорога!

 

В первую очередь очень важно самим всегда соблюдать правила дорожного движения. Если, гуляя с ребенком, вы переходите дорогу только на зеленый свет, пользуетесь наземными и подземными пешеходными переходами, малыш с самого раннего детства усвоит, что поступать нужно именно так, а не иначе. Если же мы сами частенько пренебрегаем этими простыми правилами, все наши нравоучения будут для малыша пустым звуком. Дети во всем копируют взрослых, помните об этом. Почему же ребенку нельзя перейти дорогу в неположенном месте, если то же самое делает мама, пусть и изредка? Лучше набраться терпения и подождать зеленого сигнала светофора лишнюю минуту, чем внушить ребенку, что допустимо не соблюдать правила.

Всякий раз, когда вы переходите с малышом через проезжую часть, проговаривайте алгоритм действий: «Сначала смотрим налево, доходим до середины дороги, затем смотрим направо». Приучайте малыша внимательно смотреть на дорогу даже в том случае, если вы идете на зеленый свет светофора. К сожалению, попадаются водители для которых правила не писаны… Объясните ребенку назначение «зебры» на дороге, разберитесь, что обозначают те или иные дорожные знаки. Было бы здорово поиграть дома с игрушечными машинками и плюшевыми «пешеходами», нарисовав на листах бумаги и развесив по квартире знаки дорожного движения. Любая наука лучше запоминается в игре…

Будьте осторожны при поездках на общественном транспорте и обучайте осторожности малыша. Не пренебрегайте правилами, какими бы простыми они вам не казались. Подходить к дверям автобуса, троллейбуса или маршрутного такси следует только после полной остановки транспорта, иначе можно поскользнуться и оказаться под колесами. Кроме того, вас может толкнуть кто-нибудь из напирающих сзади пассажиров. Входя в трамвай или автобус, пропустите вперед ребенка. Самых маленьких лучше

взять на руки. Выходите из транспорта первой, затем помогите выйти малышу, придерживая его за руку.

 

Лифт – не совсем транспорт, но как и любые механизмы может представлять чрезвычайную опасность. В открывшийся лифт всегда первым заходит взрослый, за ним – ребенок. Малыша лучше держать за руку. При выходе – наоборот: ребенок первый, мама за ним. Не позволяйте малышу скакать в лифте – от этого он может «застрять».

Дорогие родители, помните, что детская безопасность зависит от нас. Задача взрослых не только постоянно опекать и оберегать малышей. Мы просто обязаны научить их заботиться о себе. Но делать это нужно грамотно и бережно, чтобы малыш не стал воспринимать окружающий мир как враждебный, полный опасностей, бед и злых людей. Нет, мир прекрасен и удивителен, открывать его для себя интересно и весело. Просто нужно всегда быть внимательным по отношению к себе и близким. И тогда беды обойдут вас и ваших замечательных малышей стороной!

 

Воспитатели: Ерохина Н.И., Съедина А.Ю.

Read more


Вторник 14 Февраля 2017

14.02.2017 г. Печать

14 февраля на базе МБДОУ д/с № 7 г. Белгорода прошли зимние дворовые игры, где воспитанники старших групп и подготовительной к школе группы приняли активное участие. Главным героем праздника была, конечно же, зима, ну а в роли снеговика и Деда Мороза выступили ребята из подготовительной к школе группы. Развлечение прошло весело и радостно, все дети принимали активное участие в играх, эстафетах. Получив положительные эмоции дети еще долго обсуждали праздник и делились впечатлениями со своими родителями.

Воспитатель подготовительной к школе группы: Котова О.А.

Read more


Пятница 10 Февраля 2017

Экочеловечки в домашних условиях Печать

Такая поделка станет живым пособием по природоведению дома, в садике и в школе. Трявянчики, или как их еще называют, экочеловечки, в последнее время обретают утраченную популярность. Впервые появились они еще в советское время и украшали многие кухни.

 

Что такое травянчик? Травянчик – это небольшая тканевая фигурка в виде человечка или животного, у которой после полива вырастает небольшой чубчик из травы. Регулярно поливая своего «питомца» можно получить в доме настоящий зеленый уголок, не требующий специального ухода. Готовые травянчики есть в ассортименте многих магазинов, но гораздо интереснее предложить детям сделать его своими руками.

Для создания экочеловечка необходимо подготовить следующие материалы: основа для травянчика; семена травы; иголка и нитки; опилки; тарелка или поддон. В качестве основы можно использовать любые подручные материалы – старый носок, марлю, широкий бинт или капроновый чулок. Семена травы следует подбирать в соответствии с собственными предпочтениями. Так, например, если хочется сделать травянчика, который будет радовать глаз зеленью несколько лет, можно купить семена многолетней газонной травы. Если есть домашние животные, можно для них в травянчика засыпать семена специальной травы. Такое лакомство придется по душе кошкам, собачкам, морским свинкам и даже попугаям. Продаются семена такой травы в зоомагазинах. Если не удается

найти семена травы, можно засыпать в травянчика любые злаковые – рожь, пшеницу, овес или ячмень. Предварительно желательно перебрать зерна от шелухи и соломинок. Опилки можно приобрести в любом зоомагазине – они послужат основным наполнителем для игрушки. Для создания одного человека понадобится всего несколько горстей опилок, следует учитывать это при покупке. При желании, в магазинах для рукоделия можно приобрести глазки и другие детали, которые оживят экочеловечка.

Пошаговая инструкция для изготовления травянчика

Read more


Понедельник 06 Февраля 2017

Мотивационная готовность детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе. Печать

Тема подготовки детей в школу как никогда актуальна в наше время. Сегодня любого родителя волнует вопрос: «Достаточно ли подготовлен его ребенок к восприятию школьной программы?», «Как подготовить ребенка к обучению в школе?», «С какого возраста отдавать в школу». И это понятно, ведь начало обучения в школе – сложный этап в жизни ребенка, который требует определенный уровень готовности к учебному виду деятельности.

Сейчас в первом классе предъявляются к школьнику высокие требования: должен читать, считать, уметь связно рассказывать и формулировать грамотно вопросы и т.д. Но готовность ребенка к обучению в школе заключается не только в этом. Понятие готовности к учению значительно шире и многообразнее.

Я хочу остановиться на мотивационной готовности. Именно отсутствие мотивационной готовности влечет за собой огромное количество трудностей, которые будут противоречить успешному систематическому обучению ребенка в школе. Поэтому особую роль в подготовке старших дошкольников отвожу повышению интереса к учению.

Отсутствие желания учиться, даже при наличии познавательного и коммуникативного признаков психологической готовности, позволяет принимать ребёнка в школу при условии, что интерес к учению у него непременно появиться. Но как показывает практика, интерес может появиьтся , а может и пропасть. В чем же дело?

Для того чтобы было совсем понятно с мотивацией, следует знать, что мотив в психологии – это то, что отражаясь в сознании человека, побуждает его к деятельности, направляя ее на удовлетворение определенной потребности. Мотив к обучению у старших дошкольников может быть социальный, позиционный, учебный, оценочный, игровой и внешний.

Формирование мотивов учения и положительного отношения к школе в моей практике направлено на решение следующих задач: формирование у детей правильных представлений о школе и учении, положительного эмоционального отношения к школе и формирование опыта учебной деятельности.

Так как ведущей деятельностью в дошкольном возрасте является игра, то занятия в детском саду проводятся в различных интересных игровых формах. Это соревнования, путешествия, непосредственно образовательная деятельность, различные конкурсы и игры, но с четкими правилами, которые необходимо выполнять и соблюдать дисциплину.

Надо помнить, что доминирование игровых мотивов отрицательно сказывается на успешности усвоения учебного материала и формировании учебной деятельности. Если ребенка мотивировать только игрой, в последующем такие школьники делают на уроке не то, что задано, а то, что им хочется: не принимают школьных правил поведения, на уроке могут ходить по классу, комментировать действия учителя и одноклассников; не понимают обязательности выполнения учебных заданий, в том числе и домашних.

Для дошкольников с преобладающим социальным мотивом характерно ответственное отношение к учебе. Такие дети принимают положение школьника, имеющего круг важных обязанностей, они старательны, их не нужно заставлять делать уроки, они успешно усваивают материал. Но при недостаточном развитии мышления, памяти, мелкой моторики, даже при ответственном отношении к учебе, возникают трудности с учебой. Если такому ученику не помочь вовремя, в последующих классах он станем слабоуспевающим. Отгадывание загадок, занимательных задач, задания на развитие мелкой моторики рук с элементами творчества — все это способствует развитию необходимых качеств будущего школьника.

Основу позиционных мотивов учения составляет интерес к новой ситуации и новой социальной роли. Таких детей в школе привлекает внешняя атрибутика.. Этот мотив преобладает почти у всех старших дошкольников. Такие дети хотят идти в школу потому, что купили красивый портфель, пенал, школьную форму и т.д. Поэтому работу по формированию мотивов учения у дошкольников начинаю задолго до поступления в школу.

Оценочный мотив основан на свойственной детям потребности в социальном признании и одобрении взрослого. Ориентация на оценку взрослого в учебном процессе является одним из условий формирования действий самооценки и самоконтроля. Недостаточное развитие оценочного мотива проявляется в том, что обучающийся не обращает внимание на оценку и замечания педагога. Оценка со стороны педагога должна быть положительной. Мои воспитанники в качестве оценки получают приз – сердечки (наклейки). И это для них высшая награда. Дети активны, соревнуются между собой, стараются в выполнении заданий.

В случае доминирования внешних мотивов (такие дети хотят в школу, потому что так решили взрослые) при недостаточном развитии познавательной и социальной мотивации, велика вероятность формирования негативного отношения к школе и учению. Таких дошкольников в моей практике практически нет.

Для обучающихся с доминирующим познавательным мотивом характерна высокая учебная активность. Такие дети активны, задают много вопросов, стремятся узнать больше. Если при этом недостаточно развит социальный мотив, то возможны спады учебной деятельности.

Почему же теряется интерес к учебе у некоторых первоклассников? Почему так происходит? На мой взгляд это происходит потому что остаются невостребованными все творческие и содержательные возможности ребенка, чем была богата жизнь в детском саду и в чем, прежде всего, ребенок проявлял себя. Поэтому резко снижаются познавательные интересы, активность, инициативность, обедняется общий кругозор, снижается и мотивация к обучению.

Но надо сказать, что в формировании у дошкольника интереса к учению, решающую роль играет еще и семья, так как основные человеческие потребности, прежде всего социальные и познавательные, закладываются в условиях семейного воспитания.

Очень часто можно услышать от родителей, которые хотят приобщить своего сына или дочь к занятиям по подготовке к школе: «Вот пойдешь в школу, тогда узнаешь….» «В школе некогда будет играться…». Чего они добиваются таким образом?

- Боязни школы и нежелания туда идти.

- Отвращения к познавательной деятельности, с которой связаны неинтересные длительные и трудные занятия.

- Неодобрительные отзывы взрослых о результатах выполненного занятия.

Дошкольники, когда их спрашиваешь, хотят ли они идти в школу, в подавляющем своем большинстве отвечают, что хотят. Но, не все дети отвечают откровенно. Они хорошо знают, какого ответа от них ждут взрослые. Важно и то, почему именно ребенок хочет идти в школу. Очень часто дошкольники отвечают, что в школу хотят идти, потому что они уже выросли. Чтобы можно было не спать днем. Потому что все друзья туда идут. Чтобы носить портфель и т.д. То есть основная часть детей стремятся к внешней стороне школьной жизни, а не к учебной деятельности, как таковой.

И даже если дети отвечают, что идти в школу нужно для того, чтобы научиться читать и считать, их легко сбить с толку. Достаточно задать вопрос: «А сейчас ты умеешь читать. И до 10 можешь посчитать. Ты этому уже научился и без школы. Для чего идти в школу?» В беседе с ребенком по выяснению мотивации его желания идти в школу есть и еще один каверзный вопрос: «А если бы можно было бы выбрать: учиться с мамой дома, или идти в школу, как бы ты хотел учиться?», — дети часто выбирают домашний вариант учебы.

Именно поэтому на встречах с родителями мы призываем их хорошо подумать о том, в каком возрасте отдавать ребенка в школу. У шестилетнего ребенка ведущей деятельностью, которая лучшим образом способствует его развитию и всестороннему формированию, является игровая деятельность. Ребенок шести лет еще очень домашний и ранимый. Он может быть достаточно умным, но маленьким с психологической точки зрения. Он может успешно учиться, но учиться играя, в игре.

Поддерживать интерес к учебе у младших школьников — задача учителей начальных классов. Моя же задача – сформировать интерес к учебе в предшкольный период. Беседы и сказки о школе, рассматривание картинок, отражающих школьную жизнь, и беседы по ним, рисование школы (рисунок школы будущего или рисунок «В какой школе я хочу учиться» и др.) и развивающие игры «Собери себе портфель в школу», «Разложи по порядку», «Что лишнее?», «Одень первоклассника», складывание логических цепочек на школьную тематику и др.- все это формирует мотивацию к обучению в школе. При этом важно показать детям образ «хорошего ученика» и «плохого ученика», строить беседу с детьми на сравнении образцов правильного и неправильного (с точки зрения организации школьного обучения) поведения. Дети старшего дошкольного возраста с интересом воспринимают и лучше запоминают тексты и картинки с юмористическим содержанием (н.п. «Что перепутал художник» или «Что перепутал писатель»).

При организации занятий я использую сюжеты различного содержания, например, моделирование школы будущего (формирование эмоционального отношения к школе, развитие творческого воображения и свободы мышления). В моделировании школы дошкольники использую палочки Кьюизенера, блоки Дьенеша, маленькие фигурки от киндер сюрпризов.

В сюжет своих занятий я ввожу роли сказочных персонажей: одного, который не хочет учиться, всем мешает, нарушает установленные правила. И другого - положительный персонаж, который все знает и хочет учится, постоянно учит другого. Вначале роли сказочных персонажей выполняют куклы, затем любой из детей по желанию. Вместе с игрушечными героями дети путешествуют по стране «Знаний», где развивают элементы логического мышления и мелкую моторику рук.

Каждое занятие это новое путешествие игрушечных героев, новые открытия, новые знания, новые победы.

Отношение ребёнка к процессу обучения наряду с другими развитыми психологическими признаками составляет основу для заключения — готов или не готов ребёнок учиться в школе.

Даже если всё в порядке с его познавательными процессами, и он умеет взаимодействовать с другими детьми и взрослыми людьми в совместной деятельности, о ребёнке нельзя сказать, что он полностью готов к обучению в школе. Но, мотивацию к обучению можно повысить. И ответственные за это мы — взрослые: родители, педагоги и учителя.

 

Педагог-психолог

Жогова Дина Викторовна

Read more


Пятница 03 Февраля 2017

Подвижные игры для детей на свежем воздухе зимой Печать

Подвижные игры и развлечения зимой на открытом воздухе доставляют детям огромную радость и приносят неоценимую пользу их здоровью. Разнообразные подвижные игры для детей - катание на санках, игры со снегом и др. - обогащают содержание прогулок и очень увлекают детей. Играя в подвижные игры вы сможете увеличить продолжительность прогулки, что особенно важно при низких температурах в нашем суровом климате. Да и сами родители, играя с детьми, не заметят как пролетело время и не успеют замерзнуть, поскольку им не придется стоять и наблюдать за играющим в снегу ребенком.

Любимое зимнее развлечение малышей - санки. Но можете попробовать научить малыша спортивным играм, таким как катание на лыжах и на коньках. Используя простые игровые упражнения можно добиться многого!

Малыши также любят подвижные игры со снегом, и с удовольствием будут выполнять предложенные вами упражнения.

Зимой очень увлекательно сооружать разные постройки из снега, лепить различные фигуры. Обзаведитесь лопатками, совочками, ведерками и метелочками, они вам пригодятся на прогулках.

Для старших дошкольников используются более сложные игры. Играя и упражняясь на улице зимой, дети получают возможность проявить смелость, самостоятельность, ловкость и сноровку.

Выезжая на природу в зимнее время с вашим ребенком, или с компанией детей, обязательно продумайте в какие подвижные игры вы будете играть с детьми, в какие игры дети будут играть сами, и возьмите с собой все необходимое для игр.

 

Подвижные игры для детей на свежем воздухе.

Зима пришла!

Дети разбегаются по площадке и прячутся, присаживаясь на корточки за снежными валами, горкой, снеговиком и т. п. Взрослый говорит: «Сегодня тепло, солнышко светит, идите гулять!» Дети выбегают из укрытий и разбегаются по площадке. На сигнал: «Зима пришла, холодно! Скорей домой!» — все бегут на свои места и снова прячутся.

Берегись, заморожу!

Все играющие собираются на одной стороне площадки. «Убегайте, берегитесь, догоню и заморожу!»,— говорит взрослый. Дети бегут к противоположной стороне площадки, чтобы спрятаться в «доме».

Снежинки и ветер.

Скажите детям, что в этой игре они будут снежинками.

Дети собираются в кружок и берутся за руки. По сигналу взрослого: «Ветер задул сильный, сильный. Разлетайтесь, снежинки!» — разбегаются в разных направлениях по площадке, расправляют руки в стороны, покачиваются, кружатся. Взрослый говорит: «Ветер стих! Возвращайтесь, снежинки, в кружок!» Дети сбегаются в кружок и берутся за руки.

Найди Снегурочку.

Нарядите куклу Снегурочкой и спрячьте ее на участке так, чтобы никто из детей не знал об этом.

Во время прогулки скажите детям о том, что сегодня к ним обещала прийти в гости Снегурочка, она хочет поиграть и поплясать с ними. Наверное, она уже пришла и спряталась от ребят, чтобы они ее поискали. Найдя Снегурочку, дети водят хороводы с ней, приплясывают, кружатся парами.

Лиса в курятнике.

Для начала игры выберете лису с помощью считалки. Остальные дети будут курами.

Дети взбираются на снежный вал и присаживаются (сидят на насесте). На противоположной стороне площадки в норе живет лиса. Куры разбегаются по двору, хлопают крыльями, клюют зерна, кудахчут.

По сигналу взрослого: «Лиса!» — куры убегают, прячутся в курятник, взлетают на насест. Лиса хватает (салит) ту курицу, которая не успела взобраться на насест.

Ловишки парами.

Дети становятся попарно один за другим на расстоянии 2-3 шагов на одной стороне площадки. По сигналу взрослого первые в парах быстро бегут на другую сторону площадки, стоящие сзади стараются поймать их (каждый свою пару). При повторении игры дети меняются ролями.

Ловишки - елочки.

Дети произвольно располагаются на площадке, ловишка стоит в середине. По сигналу: «Раз, два, три — лови!» — все разбегаются по площадке, увертываются от ловишки. Ребята стараются выручать друг друга, так как ловишке нельзя запятнать тех детей, которые станут лицом друг к другу и, вытянув руки в стороны вниз, будут изображать елочку.

Ловишки со снежком.

Невысоким снежным валиком обозначается круг диаметром 4-5 м. В нем собирается группа играющих. Водящий становится на расстоянии 2-3 м от круга, на этом расстоянии он может передвигаться вдоль круга. В руках у него корзинка со снежками. По сигналу взрослого ловишка старается

снежком попасть в кого-нибудь из увертывающихся в кругу детей. Взрослый следит за тем, какой по счету снежок окажется метким и ловишка запятнает им одного из игроков. Игра повторяется 2-3 раза, после этого выбирается новый ловишка.

Метелица.

Все дети встают друг за другом и берутся за руки. Первым стоит взрослый - он метелица. Метелица медленно пробегает между снежными постройками, валами, санками змейкой или обегает их, ведя за собой. Ребята стараются не разорвать цепочку и не натыкаться на предметы.

Подвижные игры для детей на свежем воздухе зимой. Тройки.

Дети по трое берутся за руки скрестно и бегут по площадке, высоко поднимая колени. Какая тройка лучше?

Чья пара скорей?

Дети образуют два звена, в каждом из них распределяются на пары, становясь друг за другом. По сигналу взрослого две первые пары детей, взявшись за руки, быстро бегут в сторону снеговика, стараясь обогнать одна другую. Пробежавшие пары возвращаются и становятся в конце колонны, бегут следующие пары.

 

Ну и, конечно, зимние игры на свежем воздухе включают в себя уже известные всем лепку снеговиков, отгадывание следов животных и птиц, постройку снежных замков, лепку «куличиков» из снега, игру в снежки и другие подвижные занятия зимой. Главное – побольше фантазии и поменьше лени – и зима станет поразительно веселой и запоминающейся для Вашего малыша!

 

Воспитатели средней группы:

Гридчина О.А., Чермошанская Т.Н.

Read more


Четверг 02 Февраля 2017

Огород на окне Печать

Во всех группах нашего детского сада совместными усилиями детей и воспитателей вырос красивый и вкусный урожай на окне. Огород на окне, это своего рода «витаминный оазис». Огород на подоконнике в детском саду является очень приятным занятием, особенно зимой, когда хочется не только отведать свежие дары природы, но и посмотреть на цвета зелени. Но нет ничего приятнее, когда первая весенняя зелень поспевает прямо у тебя на подоконнике. Это могут быть лук, петрушка, укроп, и даже листья салата. На нашем огороде дети сами посадили и выращивают растения, ухаживают за ними. Ведь именно в дошкольном возрасте закладываются позитивные чувства к природе и природным явлениям, открывается удивительное многообразие растительного мира, впервые осознается роль природы в жизни человека.

 

Воспитатели средней группы №3 Гридчина О.А., Чермошанская Т.Н.

Read more


Пятница 27 Января 2017

«В мире сказок Шарля Перро" Печать

Мир сказок – это особенный мир, в который попадают с самого раннего детства и который остается в памяти всю жизнь. Детей мы знакомим с творчеством разных писателей сказочников и одним из них является знаменитый и популярный сказочник Шарль Перро. Имя Шарля Перро – одно из самых популярных в России имен детских сказочников. Сказки этого писателя замечательно подходят для чтения детям, они просты в понимании, увлекательны и веселы, они учат дружбе, помощи близкому.

Ко дню рождения Шарля Перро в нашем детском саду была проведена выставка рисунков : «В мире сказок Шарля Перро» . Неделя сказок Шарля Перро подарила в каждую группу атмосферу волшебства. Каждая из групп вместе с родителями проявила фантазию, творчество в оформлении рисунка, посвященного творчеству знаменитого сказочника.

Воспитатели младшей группы: Данильченко Е.В. Линникова Я.М.

Read more

Здоровые зубы - наша гордость Печать

Здоровые зубы - наша гордость

Read more


Пятница 20 Января 2017

Вот зима, кругом бело, много снега намело… Печать

Для детей детского сада- зима долгожданная и любимая пора! Ведь каждую зиму после выпадения снега прогулочные участки превращаются в сказочную страну, которую населяют персонажи любимых сказок!

        

Вот и в этом году на участках нашего детского сада появились снежные постройки, которые служат не только для поднятия настроения детям, но и решают определенные педагогические задачи:

для организации различных игр

            

         

для закрепления основных видов движений

     

 

 

для выполнения физических упражнений (ходьба, бег, спрыгивание, перешагивание, для упражнений в равновесии)

     

 

     

 

     

     

 

     

 

Снежные постройки также используются во время наблюдений

 

     

для метания в цель

     

 

     

 

     

сюжетно-ролевых игр

     

 

     

 

Оформление участков зимой - дело нелегкое, но благодарное, ведь благодаря такому украшению дети с удовольствием идут на прогулку, а с прогулки возвращаются в приподнятом настроении!!!

Воспитатель группы компенсирующей направленности для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата Лапонова Т.А.

Read more


Пятница 13 Января 2017

Гуляют ребятки в зимние святки Печать

Щедровки исполняют в Щедрый вечер — вечер накануне Старого Нового года, 13 января. Обычай щедрования очень древний, скорее всего, еще дохристианский. А по христианскому календарю 13 января — это день преподобной Мелании (Маланки, Меланки, Миланки). Некоторые щедровки содержат упоминания о ней.

Обычно щедровки содержат пожелания хорошего урожая, приплода домашнего скота, хорошего роения пчел, мира и благополучия в семье. Как и в колядках, в щедровках высказывают уважения к хозяевам дома и ко всей семье. Традиционный припев почти любой щедровки — «Щедрый вечер, добрый вечер добрым людям на здоровье!»

Добрая традиция проведения щедровок есть и в нашем детском саду. Ребята с огромным удовольствием ходят, друг к другу в гости, читают щедровки, напевки. Не забывают наши воспитанники и о сотрудниках - обязательно посещают всех с пожеланиями щедрого года. Так же после щедрования ребятишки вспоминают народные игры, забавы.

***

Сколько осиночек,

Столько вам свиночек;

Сколько елок,

Столько и коровок;

Сколько свечек,

Столько и овечек.

Счастья вам,

Хозяин с хозяюшкой,

Большого здоровья,

С Новым годом

Со всем родом!

***

Щедрик-Петрик,

Дай вареник!

Ложечку кашки,

Наверх колбаски.

Этого мало,

Дай кусок сала.

Выноси скорей,

Не морозь детей!

 

 

Воспитатели старшей группы №1

Ерохина Н.И. Съедина А.Ю.

Read more


Пятница 30 Декабря 2016

30.12.2016 г. Печать

В нашем дошкольном учреждении с 27 декабря по 29 декабря прошли Новогодние праздники. Дети с нетерпением ждали встречи с Дедом Морозом и Снегурочкой, со сказочными героями. Самые маленькие воспитанники были рады встрече с озорным зайчиком, который принёс для них снежки.

 

 

А главный гость праздника – Дед Мороз покатал малышей на Новогоднем паровозике

 

и принёс долгожданные подарки.

 

 

Родители малышей веселились вместе с детками. принимали активное участие в конкурсах, одев маски различных животных, .

 

Скупяко Т.Н., музыкальный руководитель

Read more

Конспект интегрированного занятия для средней группы с элементами аппликации Печать

Тематический цикл «Зима»

Тема «В гости к Снеговику»

 

Цель:

Развитие познавательно-коммуникативных и музыкально- ритмических навыков детей, памяти, слухового внимания, моторики (общей и мелкой).

Задачи:

• Формировать понятие об основных признаках зимы, о снеге, снежинках, снегопаде, морозе, ветре.

.• Расширить лексический словарь: зима, снег, снеговик, снежинка, горка, санки, лыжи; словарь прилагательных: холодный, белый, скрипучий, снежный, зимний; глагольный словарь: идёт, летит, кружится, падает, ложится, взлетает, порхает.

• Совершенствовать навыки музыкально- ритмических движений, развивать координацию рук и ног.

Развивать хоровое исполнительство и уметь передавать радостное настроение песен.

• Воспитывать интерес к окружающему миру, вежливость и доброжелательность.

Предварительная работа:

На прогулке рассматривание снега, снежинок, лепка снежков, закрепление понятия о свойствах снега (белый, холодный, рассыпчатый, тает)

Аппликация в группе на тему «Снеговик»;

Исполнение песен о зиме, снеге, снеговике;

Разучивание методов игры на нестандартном шумовом инструменте.

Разучивание танцев в парах;

Ход занятия

Звучит музыкальное сопровождение. Дети на носочках забегают в зал. (Выстраиваются у стены)

Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята! Посмотрите сколько у нас сегодня гостей! А давайте с ними поздороваемся!

Музыкальное приветствие!

Музыкальный руководитель: Ребята! Сегодня у нас с вами необычное и очень интересное занятие.

И представим, что уже наступила зима.

Вот послушайте стихотворение…

-Вот зима пришла Серебристая,

Белым снегом замела Поле чистое. Днем с детьми на коньках Всё катается; Ночью в снежных огоньках Рассыпается.

«Неожиданно в зал влетает воздушный шарик с письмом!»

Музыкальный руководитель:

Смотрите! К нам шарик прилетел, да ещё с письмом! Прочитаем!

«Дорогие дети!

Больше всех на свете

Я хочу сегодня

Пригласить вас в зимний лес.

Срочно приезжайте,

На лесной лужайке

Ждёт в лесу сегодня,

Вас тысяча чудес!

Снеговик.»

Музыкальный руководитель:- Ну что поедим к снеговику в лес?

Дети: Да!

Тогда волшебные шапочки одеваются!

И в зимний лес чудес отправляемся!

Музыкальный руководитель:

А на чём же мы поедем?

Дети: На саночках!

М.р.- Мы в саночки садимся

И к снеговику помчимся!

Танец- «саночки»

Музыкальный руководитель:

– Ребята, смотрите сколько в лесу сугробов намело!

А на них снежинки лежат,

С вами поиграть хотят!

Гимнастика для дыхания«Вальс снежинок»

Музыкальный руководитель:

А давайте сейчас споём песенку про белый снег.

Песня «Белый снег»

Музыкальный руководитель:

А сейчас присядем на сугробы,

И немножко отдохнём!

(Музыкальный руководитель находит под ёлкой « сюрпризный сундучок» от снеговика)

Ой!? Смотрите под сугробом

Сундучок лежит!

А в нём волшебные инструменты лежат!

С вами тоже поиграть хотят!

Исполнение игры на нестандартныхшумовых инструментах со стихотворной прозой!

1.Как на горке - снег, снег; И под горкой – снег, снег. И на елке – снег, снег, И под елкой - снег, снег.

Захрустели: Хр-р-р-р-р!(игра с мешочками наполненными крахмалом)

2.В саночки мы сели

С горки полетели

Вжих-вжих! Вжих-вжих!(игра с бутылочками наполненными солью)

А полозья по снегу

Сильно зашумели!

Вжих, вжих, вжих, вжих, вжих, вжих!

Тормози сугробы! !!! Стоп!

3.А метель гудит, завывает

И сугробы вокруг наметает.

Слышно только у… , да у…..(дуют в пустые пластмассовые бутылочки)

Спать не даст никому!

Тишина в лесу… Но вдруг! Изменилось все вокруг.

(Собирают инструменты в сундучок) Звучит волшебная музыка, слышится скрип снега, входит Снеговик.

Снеговик: Здравствуйте! А вот и я!

Всех приветствую, друзья!

Все тропинки обошел,

Наконец-то вас нашел!

Снеговик я не простой,

А веселый, озорной.

Очень я люблю играть –

Бегать, прыгать, догонять.

Игра «Снеговик»

Снеговик: Как с вами весело!

Как хорошо, когда рядом друзья!

Музыкальный руководитель: Снеговик, а ведь ты в лесу совсем один!

Снеговик : Да ! Совсем один.(грустно говорит)

Муз. рук: Дети! А давайте подарим Снеговику друзей!

Ребята, вы на стульчики садитесь и друзей снеговику слепите. А подсказку смотрите на экране

(Показ слайдов на экране).

Снеговик: Спасибо, вам друзья, теперь нас целая семья!

(Дети отдают поделку снеговику)

А у меня для вас тоже есть подарок – вот такие замечательные снежинки.

(Снеговик приклеивает детям снежинки)

Музыкальный руководитель:

Ребята! А сейчас, дружно в пары становитесь

В веселом танце закружитесь!

Исполняется танец «Новогодняя полька»

Музыкальный руководитель:

Вот и пришла пора нам со снеговиком прощаться

И в детский садик возвращаться.

Дети: До свидания, снеговик!

Снеговик: До свидания

Ритмическое -музыкальное упражнение «Саночки»

Музыкальный Руководитель: Ребята, вам понравилось в гостях у снеговика? А что вам больше всего запомнилось в сказочном лесу?

Ответы детей

Музыкальный руководитель: Наше путешествие закончилось. Всем скажем До-сви-да-ни-я!

Read more


Четверг 22 Декабря 2016

«Серебряное донце» Печать

Музей и память. Каждый экспонат

Расскажет об истории эпохи.

Экскурсовод спокойный, умный, строгий,

Увидеть вас здесь снова будет рад.

Помимо экспозиций старины

Музей свою историю имеет,

Поведать вам ее не пожалеет,

Услышать только вы его должны.

 

Неоценимо велика роль музея в приобщении детей к миру музейных ценностей. Музей, как огромный волшебный ларец, хранит необычную драгоценность – время, которое живет в виде музейных предметов, созданных человеком. Экскурсии по музею способствуют развитию познавательного интереса, связной речи дошкольников. Здесь же они получают патриотическое воспитание, суть которого состоит в том, чтобы взрастить в детской душе семена любви к родной природе, родному дому и семье, истории и культуре своей страны, ко всему, что создано трудом родных и близких людей.

Для воспитанников старшей группы №1 была проведена очередная экскурсия в музее народной культуры. Ребята получили представление о том, что такое «Серебряное донце». Дети с интересом восприняли новую информацию и прониклись новыми впечатлениями

Сотрудники познакомили маленьких посетителей музея с особенностями производства текстильных изделий у народов. Ребята узнали об уникальных инструментах прядильного и ткацкого ремесла, о предметами бытового назначения конца XIX - начала XX века.

 

Воспитатели: Съедина А.Ю.Ерохина Н.И

 

Read more


Пятница 16 Декабря 2016

16.12.2016 г. Печать

Формирование правильной чистой речи одна из важнейших задач в общей системе работы по развитию речи в детском саду. В последнее время наблюдается увеличение числа детей с различными речевыми нарушениями. Поэтому основная задача учителя-логопеда ДОУ помочь таким детям в условиях детского сада. В нашем детском саду занятия с детьми, имеющими нарушения речи, проводятся на логопункте ДОУ.

Целью работы логопункта в дошкольном образовательном учреждении является оказание необходимой логопедической помощи детям 5 — 7 лет.

В каком режиме проходят занятия на логопункте?

Индивидуальные и подгрупповые занятия - 2 раза в неделю.

Наилучший эффект, конечно же, дают индивидуальные занятия. Индивидуальные занятия на логопункте длятся 15 минут. Подгрупповые до 20 минут.

Пожелания учителя-логопеда родителям

В одиночку решить задачу полной коррекции речи детей логопеду очень тяжело. Для успешного исправления речи детей просто необходима помощь родителей! Они должны выполнять все рекомендации логопеда, регулярно посещать консультации со специалистом. И, конечно, со стороны родителей необходим пристальный контроль за речью ребенка.

Результативность коррекционной помощи ребенку зависит от степени заинтересованности и участия родителей в исправлении речи. Важная роль в сотрудничестве родителей и учителя-логопеда отводятся упражнениям и играм (речевой тренинг), которые рекомендует логопед.

Речевой тренинг – это различные виды заданий, направленных на закрепление у детей в домашних условиях тех знаний, умений и навыков, которые были приобретены на подгрупповых и индивидуальных занятиях по формированию лексико-грамматического строя и связной речи, при подготовке к обучению грамоте, воспитанию правильного звукопроизношения, то есть по всем направлениям развития речи, предусмотренным программным содержанием. Большое внимание уделяется автоматизации и дифференциации, поставленных логопедом на занятиях звуков.

 

Учитель-логопед: Скоряк Е.В.

Read more


Четверг 08 Декабря 2016

Спартакиада Печать

Что такое Спартакиада?

Это честный спортивный бой.

В ней участвовать награда

Победить же может любой!

6 декабря на базе МБДОУ № 68 прошли полуфинальные соревнования Городской малой Спартакиады для дошкольников  города Белгорода. Спартакиада проводится в рамках муниципального проекта  при поддержке администрации города Белгорода, средств массовой информации, с целью развития и популяризации спорта среди дошкольников.

Соревнования проводились среди воспитанников старших групп ДОУ № 25 и 68. В рамках спартакиады было проведено 6 эстафет, в которых дошкольники смогли показать свою силу, выносливость, ловкость и быстроту.

На празднике присутствовали настоящие спортсмены - команда воспитанниц спортивной детско-юношеской школы олимпийского резерва № 5 г. Белгорода по баскетболу, которые являются победителями и призерами городских и областных соревнований различного уровня.

Мероприятие прошло на высоком эмоциональном подъеме. Воспитанники МБДОУ №25 стали призерами полуфинальных соревнований. Они были награждены грамотами и медалями. Поздравляем!

 

 

 

 

 

Фролова Е.Г., инструктор по физическому развитию

 

Read more


Пятница 02 Декабря 2016

2.12.2016 Печать

В нашем  дошкольном учреждении  25 ноября прошёл замечательный праздник, посвящённый  «Дню мам».

Маленькие  артисты показали себя во всей красе. Мамы получили большое удовольствие  от мероприятия, устроенного  воспитателями и своими малышами. Они вместе   пели песенки, играли и танцевали. В завершении  праздника дети подарили своим мамам   замечательные сердечки, сделанные своими руками!

С праздником Вас, дорогие мамы!

Read more


Четверг 17 Ноября 2016

Лихановские чтения Печать

С 09 по 10 ноября в библиотеке А.А. Лиханова прошли ежегодные XVI литературно–педагогические

Лихановские чтения.

Наше ДОУ представило материал на тему «Нравственная ценность произведений Льва Николаевича

Толстого для детей 5-7 лет. Читаем всей семьёй» из опыта работы группы компенсирующей

направленности для детей с нарушением опорно – двигательного аппарата.

Материалы работы представляли старший воспитатель Дорошенко Н.И. и воспитатель группы

компенсирующей направленности для детей с нарушением ОДА Лапонова Т.А.

Для ознакомления детей с произведениями Льва Толстого, нами был разработан перспективный

план, в который входят сказки, басни, рассказы о детях, пословицы, поговорки.

Для детей была организована выставка «Произведения Л.Н. Толстого»

Для того чтобы дети лучше усвоили азы мудрости, мы изготовили «Умные открытки» с

пословицами и вручили их детям: приятно и полезно!

Замечательная книга «Азбука» стала нашей настольной книгой, ведь были, басни,

помещённые в ней, знакомят детей с народным бытом, русской природой, воспитывая у детей тем

самым любовь к своему народу, к родному языку, родной культуре.

Для большей проникновенности, мы организовываем вечера пересказа былей, коротких

рассказов детьми и родителями при свечах. Родители и дети полюбили такую форму работы,

ведь получается таинственно, интересно! А некоторые родители перенесли традиции чтения при

свечах в свои дома!

Интересным получился конкурс рисунков по книгам Льва Толстого, где герои- животные!

В конкурсе участвовали и родители детей. Получилась книга рисунков! Теперь дети любят её

рассматривать…отгадывают, называют и радуются, что мама и папа рисовали!

А чтобы чтение книг было систематическим, мы сотрудничаем с родителями, приобщая их не

только к чтению книг автора детям, но и к изготовлению книжек- малышек! Они находятся

у нас в группе в книжном уголке и служат материалом для чтения дошкольникам.

Семьи воспитанников прониклись произведениями Л.Н. Толстого, отметили в них «зерна»

воспитания души, что традиционно для русских семей.

«Уроки нравственности» необходимы в любом возрасте. Этот процесс познания добра,

милосердия, сочувствия, трудолюбия в вечном движении, в поисках и открытиях. Главное достояние

семьи- ребёнок! А ведь что посеешь, то и пожнёшь».

Воспитатель Ляная О.А.

Read more


Четверг 10 Ноября 2016

Спартакиада Печать

9 ноября 2016 года в нашем детском саду прошел первый  этап Малой Спартакиады для обучающихся

старшего дошкольного возраста «Быстрее, выше, сильнее». В нем приняли участие воспитанники

старших групп. В программу отборочного этапа были включены эстафеты с элементами спортивных игр:

1. «Мяч по кругу» (элементы баскетбола).

2. «Веди не теряй» (элементы футбола).

3. «Играем в хоккей» (элементы хоккея).

4. «Кати не теряй» (элементы настольного тенниса).

5. «Передай ракетку» (элементы бадминтона).

6. «Дострой городок» (элементы игры в городки).

В результате проведенных соревнований была определена команда из 10 человек, которая продолжит

свое выступление в полуфинальных соревнованиях на муниципальном уровне. Пожелаем им победы!

 

 

 

 

 

Инструктор по физической культуре Фролова Е.Г.

Read more


Вторник 08 Ноября 2016

Залог здоровья дошкольников – правильное питание ! Печать

Важная роль для развития детского организма и его здоровья принадлежит правильному питанию.

Характер питания в раннем детстве накладывает отпечаток и влияет на дальнейшее развитие ребенка и его состояние здоровья не только в детско-подростковом возрасте, но и во взрослой жизни.

И так что же мы понимаем под правильным питанием, и каким оно должно быть для ребенка дошкольного возраста? Правильное питание – это здоровое питание.

Питание детей 3-7 лет должно быть организовано таким образом, чтобы обеспечить нормальный рост и развитие детского организма, подготовить мышцы, кости и мозг к резкому возрастанию умственных и физических нагрузок и изменению режима, связанному с началом учебы в школе.

Питание ребенка дошкольного возраста должно быть:

Полноценным, содержащим в необходимых количествах белки, жиры, углеводы, минеральные вещества, витамины, воду.

Разнообразным, состоять из продуктов растительного и животного происхождения. Чем разнообразнее набор продуктов, входящих в меню, тем полноценнее удовлетворяется потребность в пище.

Доброкачественным - не содержать вредных примесей и болезнетворных микробов. Пища должна быть не только вкусной, но и безопасной.

Достаточным по объему и калорийности, вызывать чувство сытости. Получаемое дошкольником питание должно не только покрывать расходуемую им энергию, но и обеспечивать материал, необходимый для роста и развития организма.

Для обеспечения правильного питания необходимы следующие условия:

а) наличие в пище всех необходимых ингредиентов (белки, жиры, углеводы, микроэлементы, витамины);

б) здоровый пищеварительный тракт, а также наличие в нём всех ферментов для правильной переработки этих пищевых веществ;

в) рациональный режим питания: это современная технология приготовления пищи (традиционная кухня детского сада вполне соответствует физиологическим особенностям ребёнка) и рациональное распределение пищи по калорийности в течение дня.

Режим питания, должен предусматривать не менее 4 приёмов пищи: завтрак, обед, полдник, ужин, причём три из них должны включать горячее блюдо. Длительность промежутков между приёмами пищи не должно превышать 3,5-4 часа, но не следует забывать, что частый приём пищи снижает аппетит и тем самым ухудшает усвояемость пищевых веществ. Организация питания в ДОУ предусматривает обеспечение детей большей частью необходимых им энергии и пищевых веществ.

Гармоничный рост, физическое и нервно-психическое развитие, устойчивость к действию инфекций и других неблагоприятных факторов внешней среды, невозможно без здорового правильного питания. Кроме того, правильно организованное питание формирует у детей культурно-гигиенические навыки, полезные привычки, так называемое рациональное пищевое поведение, закладывает основы культуры питания.

 

Воспитатель: Ляная О.А.

Read more


Четверг 03 Ноября 2016

"День народного единства" Печать

Новый праздник, который отмечает Россия, это «День народного единства». По всей стране

проходят праздничные гулянья, но не осталось в стороне и юное поколение нашего детского

сада. В преддверии праздника "Дня народного единства" в нашем детском саду прошло

музыкальное развлечение, посвященное этому празднику. Дети ответственно отнеслись к данному

мероприятию, познакомились с историей данного праздника. Концерт прошел в музыкальном зале,

оформленном одним из символов нашей Страны - Флагом. В ходе развлечения педагоги познакомили

воспитанников с историей праздника, дети очень внимательно слушали музыку гимна, играли

в игры. Дети остались довольны проведенным мероприятием. Проведение мероприятий

патриотического направления очень важно в воспитании подрастающего поколения, ведь

формирование отношения к своей стране начинается с детства. День народного единства в

нашем детском саду – это, прежде всего, экскурсия в историю. Мы надеемся, что еще одна искорка

любви к своей Родине зажглась в душе каждого ребенка.

Воспитатели подготовит. группы Котова О.А, Аносова В.А.,

музыкальный руководитель Москвина К.А.

Read more


Пятница 28 Октября 2016

Педмарафон Печать

27 октября в нашем дошкольном учреждении состоялся педагогический марафон на тему:

“Обеспечение технологической преемственности уровней дошкольного и начального образования

в части применения игровых технологий”. Участниками марафона были учитель начальных классов,

педагог – психолог, учитель – логопед школы № 20, а также педагогический состав дошкольного

учреждения. Сотрудничество проходило в форме выступлений и мастер – классов по использованию

игровых технологий в ДОУ и в школе. Участники остались довольны взаимным общением.

Воспитатели: Ляная О,А.

 

Лапонова Т.А.

 

Read more


Пятница 21 Октября 2016

«Зебренок» Печать

Ежедневно по городу идут тысячи людей, и ездит не меньшее количество транспорта. Чтобы

в городе царил порядок, а автомобильных аварий было меньше, пешеходы обязательно

должны придерживаться правил и знаков дорожного движения. Подрастающих малышей важно

обучить правилам дорожного движения, чтобы быть спокойными за них, когда они выйдут на

улицу без родителя. Обучать ребенка правилам поведения на дороге, можно в игровой форме

или стихотворной, чтобы ему не было скучно.

14 октября в нашем детском саду состоялся конкурс «Зебренок». На суд жюри были

представлены разнообразные костюмы, объединенные одним названием «Зебра». Во всех

работах прослеживалась необходимость   соблюдения Правил дорожного движения  детьми

и членами их семьи. Представление костюмов сопровождалось стихами, песнями и

театрализованными сценками, рассказывающими о правилах перехода проезжей части.

Справедливое жюри оценивало не только костюмы участников, но и их артистичность и

тематику представленных выступлений.

 Чермошанская Т.Н.

Гридчина О.А.

Read more


Пятница 14 Октября 2016

Театр на столе «Репка» Печать

Детство каждого счастливого малыша наполнено общением с любящими его взрослыми, которые

снова и снова рассказывают ему добрые и мудрые сказки. И с каждым новым прочтением или

пересказом ребенок все полнее понимает суть истории, запоминает новые слова, учится строить

из слов предложения, а из предложений связный рассказ. Но все эти полезные навыки можно развить

гораздо быстрее, если использовать театр на столе. Это очень просто: вам не потребуются ни

декорации, ни репетиции, просто разыграйте сюжет любимой сказки с помощью сказочных фигурок

персонажей, и все в ней сразу станет для малыша простым и понятным, а вы удивитесь тому, как

быстро превратитесь из рассказчика в восторженного зрителя.

В своей работе с детьми младшей группы мы часто используем настольные игры-театрализации

как один из самых простых и эффективных способов развития речи. Так 12 октября в нашей группе

был показан детям театр на столе «Репка». Дети познакомились с героями русской народной

сказки, с удовольствием следили за развитием сюжета и ждут с нетерпением новых постановок.

 

Беликова В.В., Данильченко Е.В.

Read more


Пятница 07 Октября 2016

В стране «Дорожного движения» Печать

Детский дорожно-транспортный травматизм является одной из самых актуальных проблем

современного общества. Обучение детей  правилам дорожного движения  в детском саду – это

жизненная необходимость, поэтому различные мероприятия по ПДД всегда актуальны в

учреждениях дошкольного образования. В нашем  ДОУ с детьми проводятся различные

мероприятия: занятия, беседы, игры, проблемные ситуации, чтение художественной

литературы. Данные мероприятия  направлены на реализацию задач по обучению детей

дошкольного возраста правилам дорожного движения и безопасного поведения на дорогах и

улицах города.

Так  дети группы  компенсирующей направленности с нарушением   опорно – двигательного

аппарата  побывали в стране «Дорожного движения». Ребята вспомнили правила дорожного

движения, сигналы светофора, дорожные знаки. Закрепили знания о пешеходном переходе.

И конечно на прогулке  все вместе отправились в весёлое путешествие на автомобиле.

 

 

 

 

 

 

Воспитатели группы компенсирующей направленности для детей с нарушением

опорно – двигательного аппарата: Ляная О.А., Лапонова Т.А.

 

Read more


Пятница 30 Сентября 2016

30.09.2016 г. Печать

С каждым годом на улицах городов увеличивается количество автомобилей, автобусов и других

транспортных средств, что повышает опасность дорожно – транспортных происшествий,

жертвами которых становятся дети.

Наше дошкольное учреждение находится в центре микрорайона, со всех сторон окружённого

проезжей частью. Поэтому мы регулярно знакомим детей с азбукой дорожного движения.

На территории детского сада создана разметка дороги с двусторонним движением, нарисованы

пешеходные дорожки, по периметру размещены дорожные знаки. Здесь мы проводим образовательную

деятельность, вечера досуга с использованием колёсного детского транспорта: «Путешествие по

дорогам города», «Путешествие по сказкам», «В гостях у Светофорика».

Ознакомление детей с правилами дорожного движения начинается с раннего возраста. Работа

проводится в свободное время в форме игры. Это увлекает детей, они незаметно и постепенно

усваивают правила при помощи дидактических, сюжетно – ролевых, театрализованных игр.

В старшем возрасте большое внимание уделяется ознакомлению детей с запрещающими знаками.

Во время игр с детским транспортом они узнают предписывающие и указательные знаки. Чтобы

дети усвоили и могли объяснить, что означает каждый дорожный знак, с ними разыгрываются дорожные

ситуации с помощью макета города со светофорами, автомобилями, домами, пешеходами.

Девиз нашей работы: «На улице – не в комнате, о том, ребята, помните!» Мы интересуемся, каким

маршрутом ходят дошкольники в детский сад, пересекают ли они проезжую часть, перекрёсток. Детям

показывают и рассказывают о своём более

безопасном пути из дома, в детский сад и обратно. Это готовит ребят к самостоятельному поведению

на улице, во время предстоящей учёбы в школе. Свои знания дети стараются показать на праздниках,

развлечениях, викторинах. Они отгадывают кроссворды, решают логические и ситуативные задачи, а

в рисунках изображают дома, проезжую часть, пешеходные переходы, светофор, регулировщика,

дорожные знаки.

В воспитании грамотного пешехода большую помощь оказывают родители. Знания, которые получают

дети в детском саду, должны подтверждаться их примером.

В работе с родителями мы используем различные приёмы. Например, анкетирование показало, что

многие папы и мамы не всегда соблюдают правила перехода улиц, почти не знают дорожных знаков.

Воспитатели проводят родительские собрания на темы: «Это дожжен знать каждый», «Оградим от

опасностей», «Дисциплина на улице – залог безопасности пешеходов», консультации, беседы по

данной проблеме.

Сама жизнь настоятельно требует, чтобы каждое учреждение активно обучало детей правилам

дорожного движения, чтобы в каждом ДОУ ярко светился «Зелёный огонёк».

Старший воспитатель Дорошенко Н.И.

Read more

Международный День пожилых людей «День мудрости, добра и уважения» Печать

Пожилой человек, это вовсе не старый,
Это значит, он пожил, мудрость обрёл.
Просто может быть так..., немного усталый,
Ведь всегда за собой молодёжь вперёд вёл.

От души он делился опытом, знаньем,
Помогал нам советом, примером своим.
Так примите от нас «спасибо» с признаньем,
За ваш труд бескорыстный на благо страны!

Этот день отмечает, не только Россия.
В этот день славим всех, пожилых, мы людей,
И желаем вам старости только счастливой!
Быть здоровыми, полными новых идей!

 

 Самое главное торжество для всех наших бабушек и дедушек – это день пожилого

человека. История праздника берет свое начало еще в 70-х годах прошлого века.

Первые мысли о его создании пришли на ум ученым, которые всерьез задумались

о старении населения и о влиянии людей старшего возраста на развитие экономики.

 Международный день пожилых людей отмечается ежегодно 1 октября с 1991 года

согласно решению Генеральной Ассамблеи Организации Объединенных Наций

(резолюции 45/106 от 14 декабря 1990 года).

В России в 1992 г. принято специальное постановление президиума Верховного Совета

«О проблемах пожилых людей», в котором на основе значимости рекомендаций ООН

1 октября объявлено Днём пожилых людей.

Цель проведения Дня пожилых людей - привлечение внимания общественности к проблемам

людей пожилого возраста; повышение степени информирования общественности о проблеме

демографического старения общества, индивидуальных и социальных потребностях пожилых

людей, их вкладе в развитие общества, необходимости изменения отношения к пожилым людям;

обеспечение людям пожилого возраста независимости, участия в общественной, экономической,

культурной и духовной жизни общества, необходимого ухода, условий для реализации внутреннего

потенциала и поддержания их достоинства.

         Оказывается, у этого праздника даже есть свои логотипы. За рубежом он обычно 

обозначается как земной шар на белом фоне. Колосья пшеницы, словно обнимающие

земной шар – это колыбель. Вы задумывались, почему именно земной шар является

символом такого события, как День пожилого человека? История праздника гласит, что это

изображение символизирует глобальность и масштабность.

         В России логотипом этого праздника является ладонь. Рука всегда была символом

доброты, помощи, примирения.

         Празднование Дня пожилого человека очень важное событие для россиян. Оно помогает

нам поддержать и поблагодарить пожилых людей, показать, что они нам очень дороги и мы

ценим их за то, что они сделали для подрастающего поколения и то, что они делают для нас сейчас.

 В этот день в МБДОУ д/с № 25 состоялся праздничный концерт «Ладушки, ладушки - дедушки

и бабушки!»

         Воспитанники детского сада читали стихотворения, пели песни и частушки, танцевали,

показывали сценки:  «Про бабушку и внучку».

         Много тёплых слов прозвучало в адрес бабушек и дедушек. Но ведущие ещё раз решили

убедиться в том, как их любят внуки, и предложили поиграть в игру-эстафету: «Продукты из магазина»,

где ребятам необходимо было помочь свои бабушкам и дедушкам  собрать продукты из магазина

в пакет и скорее принести домой, чья команда быстрее принесет пакеты с продуктами, та и победила.

         Главной героиней праздника, конечно же, была Бабушка Яга, которая всегда подшучивала над

ребятами, участвовала в играх, танцах, загадывала загадки.

 В завершении праздника ребята исполнили танец «Дедушка и Бабушка».

         В толковом словаре написано: «пожилой – начинающий стареть», только начинающий.

Поэтому, живите под девизом: «Лет до ста расти вам без старости». Здоровья вам, благополучия

и внимания. Низко кланяемся вам, живите долго, вы нужны нам. Ведь вы наша история, наши радости и победы!

 

 

 

Дорошенко Н.И.,   старший воспитатель

 

 Съедина А.Ю. ,   воспитатель

Read more


Четверг 22 Сентября 2016

Родительское собрание в группе компенсирующей направленности для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата Печать

19 сентября 2016 года в группе компенсирующей направленности для детей с нарушением

опорно-двигательного аппарата прошло родительское собрание.

Учитель-логопед Елена Викторовна Скоряк рассказала родителям об обследовании детей, которое она

проводила первые две недели сентября и методах и приёмах, которые она будет использовать в работе

с детьми нашей группы.

А чтобы родителям было понятно что придётся делать дома с ребёнком, Елена Викторовна предложила

им самим провести комплекс упражнений: звуко-буквенный анализ слова, определение позиции звука в

слове, артикуляционную гимнастику и другие важные задания.

 

Затем воспитатель Ляная Ольга Алексеевна рассказала о рабочей адаптированной

программе, разработанной специально для нашей группы, какие цели и задачи, поставленные в

ней, мы будем реализовывать в течение 2016-2017 учебного года.

А воспитатель Лапонова Татьяна Александровна напомнила родителям о правилах поведения на

дорогах. Особенное внимание было уделено статистике дорожно-транспортных происшествий,

а также обязательному ношению светоотражающих повязок и передвижению в автомобилях детей

только пристёгнутым и в автокреслах.

 

И традиционная рубрика наших собраний- просмотр фотоматериалов «Наше лето».

Также родителям было предложено заполнить анкету о своём ребенке и другие формы работы.

Родители и воспитатели с собрания ушли в хорошем настроении, а значит в этом учебном году у нас

с родителями получится взаимодействовать конструктивно!!!

 

Воспитатели:

Лапонова Татьяна Александровна,

Ляная Ольга Алексеевна

Read more


Среда 21 Сентября 2016

Посещение Белгородского театра кукол Печать

Театр для детей – уникальное место, где рождается особая атмосфера сказки. Попав в театр,

дети искренне верят в происходящее на сцене, воспринимая игру как жизнь. Поэтому очень

важно, чтобы взаимопонимание между актёром и маленьким зрителем было наиболее полным.

 

 

         21 сентября старшая группа №1 посетила Белгородский кукольный театр  представление

«Два жадных медвежонка». Ребята познакомились с героями сказки (два медвежонка, лиса,

белка, ворон, медведица). Сценическая версия известной венгерской сказки о том, как Лиса

делила головку сыра так долго и хитро, что нашедшим это лакомство Медвежатам достались

в итоге лишь крохи. Представление вызвало эмоциональный отклик у детей.Ребята с большим

интересом осматривали музей, и вспоминали, в каких сказках были задействованы куклы-артисты.

 

Воспитатели:

Ерохина Н.И.

Съедина А.Ю.

 

Read more


Понедельник 19 Сентября 2016

Посещение музея народной культуры Печать

Наш детский сад не один год сотрудничает с музеем народной культуры в деле

патриотического воспитания детей. Задача педагогов, сотрудников музея и родителей

– как можно раньше побудить в растущем человеке любовь к родной земле, с первых

шагов формировать у детей черты характера, которые помогут ему стать человеком и

гражданином общества; воспитывать любовь и уважение к родному дому, детскому саду,

родной улице, городу; чувство гордости за достижения страны, за мужество воинов;

развивать интерес к доступным ребенку явлениям общественной жизни.

13 сентября воспитанники подготовительной к школе группы посетили музей народной

культуры. На пороге культурного учреждения юных гостей тепло встретил экскурсовод

краеведческой работы белгородского государственного музея народной культуры

Бурханова Наталья Анатольевна, которая провела интересную экскурсию на тему

«Кукла живая, рукотворная, родная». Целью данной экскурсии было обогатить знания

дошкольников об истории возникновения кукол, формировать знания о разнообразии

и назначении традиционной русской куклы, учить детей изготавливать кукол своими

руками, закрепить на примере изготовленных кукол понятия о семье, семейных ценностях,

традициях и быте русского народа.

Read more


Понедельник 12 Сентября 2016

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «ЧИТАЕМ ДЕТЯМ» Печать

Книга должна как можно раньше войти в мир ребенка, обогащать его мир, делать его интересным, полным необычных открытий. Всё последующее знакомство с огромным литературным наследием будет опираться на тот фундамент, который закладывается в дошкольном возрасте.

Читая вместе со взрослыми, у детей активно развивается воображение и память. Чтение выполняет не только познавательную, эстетическую, но и воспитательную функцию. Поэтому, необходимо читать детям книжки с раннего детства.

С помощью книги ребёнок сможет найти ответы на интересующие его вопросы. С самого маленького возраста малышам нужно читать как можно больше книг. Очень важно, чтобы они полюбили это занятие.

 

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

* Перед прослушиванием художественного произведения необходимо убрать из поля зрения все интересные игрушки, занимательные бытовые вещи — все то, что может отвлекать ребенка от прослушивания рассказа, стихотворения или сказки.

* Книга должна быть подобрана в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями ребенка.

* Показывайте ребенку красочные иллюстрации, которые помогут лучше воспринимать текст. В дошкольном возрасте все воспринимается практически буквально, значит, выбирая книгу, обращайте внимание на то, чтобы предлагаемые иллюстрации были как можно более реалистичными.

* Обсуждайте прочитанное. Пусть это станет игрой – подумать вместе, а что именно происходит с главными героями, что стало причиной и как, скорее всего, будут развиваться события дальше. Выясняйте значение трудных или незнакомых слов.

* Читайте детям всегда, когда есть возможность: перед обедом, после полдника, на прогулке или в плохую погоду.

* Каждый вечер читайте своему ребенку. Дети не очень хотят ложиться спать и будут рады возможности с помощью вечернего чтения отдалить уход ко сну. Со временем это станет своеобразным ритуалом укладывания спать.

* Если ребенок просит почитать, никогда не отказывайте ему. Даже если у вас совсем мало времени, читайте хоть пару страничек в день.

Поэты, писатели, художники создали для малышей великолепную библиотеку веселых книг. Достаточно вспомнить такие имена, как С. Маршак, С. Михалков, В. Маяковский, К. Чуковский, Э. Успенский, Н. Носов и др. Шуточные, озорные стихи, сказки, рассказы очень полезны детям, потому что развивают чувство юмора, а тем самым и гибкость ума, сообразительность восприятия. Детские книги помогают сформировать задушевные и гармоничные отношения между детьми.

 

БУДУЩЕГО ЧИТАТЕЛЯ НЕОБХОДИМО ВОСПИТЫВАТЬ, КОГДА ОН ЕЩЕ ЯВЛЯЕТСЯ СЛУШАТЕЛЕМ.

 

Воспитатель Ляная О.А.

Read more

«Вот и осень к нам пришла» Печать

Ходит осень в нашем парке,

Дарит осень всем подарки:

Фартук розовый — осинке,

Бусы красные — рябинке,

Зонтик желтый — тополям,

Фрукты осень дарит нам.

С чем у вас ассоциируется осень? Только ли с серым небом, дождем и грустью? Мы с детьми считаем, что это красивое и замечательное время года совсем не повод для хандры. Попробуете взглянуть на осень по-новому вместе с нашими ребятами.

Read more


Понедельник 05 Сентября 2016

Праздник «До свидания лето, здравствуй детский сад!» Печать

1 сентября в нашем детском саду прошел праздник замечательный праздник «До свидания лето, здравствуй детский сад!». Дети пели песни о лете и читали стихи, посвященные «Дню знаний». На праздники ребята месте с инструктором по физической культуре сделали плакат До свидания, лето!», на котором они разместили самые яркие моменты из летней жизни нашего детского сада.

Read more

"Игры с детьми 3-4 лет" Печать

Три года – этот рубеж на котором кончается раннее детство и начинается дошкольный возраст. Ребенок начинает отделять себя от мира окружающих взрослых, он вступает в более самостоятельную жизнь. Малыш уже многое понимает, знает и умеет, и стремиться узнавать еще больше. Ваша задача – помочь ему в этом. В умственном развитии дошкольника – главное это знакомство с окружающими его предметами. Их форма, величина, цвет, расположение в пространстве, передвижение – вот то, что привлекает ребенка.

Игры-занятия, которые предлагаются детям этого возраста, строятся в основном на действиях ребенка с разнообразными предметами. Для развития восприятия полезны игры, в которых ребенку надо будет сравнивать предметы по цвету, форме, величине и находить среди них одинаковые. Иногда при этом требуется не обращать внимания на другие важные особенности предметов, например, на их назначение. Если это вызовет у малыша затруднения, помогите ему.

Организуя игры с ребенком, внимательно присмотритесь к нему, оцените его индивидуальные особенности. Если он быстро и легко справляется с заданиями, можно предлагать ему более сложные и наоборот, в случае затруднений, лучше подольше задержаться на простых. Ни в коем случае нельзя выполнять задание за ребенка, упрекать малыша в том, что он что-либо не умеет.

Важно не только научить ребенка чему-либо, но и вселить в него уверенность в себе. Особенно это касается выполнения творческих заданий, которые обычно имеют несколько решений и которые не предполагают жесткой оценки «верно-неверно». Нужно научить ребенка принимать критику без обид и выдвигать новые идеи.

Очень важно учитывать индивидуальные черты ребенка. Если он смел и уверен в себе, можно начинать его учить критически оценивать свои ответы. Если застенчив, нерешителен, лучше сначала подбодрить его и поддержать любую инициативу. Если малыш стремится быстро менять задание, отделываясь первым попавшимся ответом, то хорошо бы заинтересовать его заданием, научить находить в нем новые детали, насыщая знакомое новым содержанием. И наоборот, если выполняя игровое задание, ребенок увязает в бесконечных деталях, что мешает ему двигаться вперед, лучше помочь ему выбрать один вариант, оставив все лишнее и в стороне, потренироваться переходить от одной идеи к другой, что особенно важно при выполнении творческих заданий.

Занимаясь с ребенком помните, что его действия лишь только начинают становиться целенаправленными. Ребенку еще очень трудно следовать намеченной цели, он легко отвлекается и переходит от одного занятия к другому. Быстро наступает утомление. Внимание ребенка может быть сосредоточено одновременно только на небольшом количестве предметов. Интерес легко возникает, когда ребенок видит новые яркие предметы, но также легко и пропадает.

Организовывая развивающие игры-занятия помните следующее:

* не давайте малышу для постоянного пользования игрушки, с которыми будете проводить игры, чтобы к ним не пропал интерес;

* во время игры ребенка не должны отвлекать посторонние предметы, все лишнее нужно убрать из поля зрения малыша;

* пусть игры будут достаточно простыми и совсем короткими, всегда стремитесь, чтобы ребенок довел начатое дело до конца.

Каждая игра – это общение ребенка со взрослым, с другими детьми, где он учится радоваться успехам сверстников, стойко переносит свои неудачи. Доброжелательность, поддержка, радостная обстановка, выдумки и фантазии – только в этом случае наши игры будут полезны для развития ребенка.

Лучше играть всей семьей, хоть на несколько минут откладывая все свои дела. Радость, которую вы доставите ребенку, станет и вашей радостью, а проведенные вместе приятные минуты, помогут вам сделать добрее и веселее совместную жизнь!

Read more


Вторник 30 Августа 2016

«Трудовое воспитание в ДОУ» Печать

В. А. Сухомлинский глубоко верил в облагораживающую силу труда:

«Если ребенок вложил частицу своей души в труд людей и нашел в этом труде личную радость,

он уже не сможет стать злым, не добрым человеком». Трудовое воспитание должно входить

в жизнь ребенка с самого раннего возраста и осуществляться последовательно и систематично.

Вы хотите, чтобы ребёнок был счастливым человеком – научите его различным видам деятельности,

сделайте его трудолюбивым.

Летом можно не только отдыхать, но и научиться ухаживать за растениями с помощью взрослых.

 

Труд должен быть посилен ребенку, тем самым доставляя ему удовольствие и радость.

Ребенок должен понимать, что и его труд приносит пользу другим людям.

В детском саду дети трудятся вместе. В общем труде крепнут дружеские связи между детьми,

возникает желание помогать друг другу; легче предупредить развитие таких отрицательных

качеств, как хвастовство, лень, эгоизм.

 

Особенно важна роль трудовой деятельности в нравственном воспитании. В труде

воспитываются устойчивость поведения, дисциплинированность, самостоятельность,

развивается инициатива, умение преодолевать трудности, стремление хорошо выполнять

работу. Труд объединяет детей, в совместном труде формируются первоначальные навыки

- умение сообща и дружно работать, помогать друг другу в работе.
 

воспитатель, Гридчина О.А.

 

Read more


Вторник 23 Августа 2016

Театр в жизни ребенка Печать

Несмотря на то, что телевидение и Интернет всецело поглотили современное общество,

театр не утратил своей актуальности. Прививать любовь к театру необходимо с раннего

возраста, ведь этот вид искусства играет важную роль в процессе формирования гармоничной

личности. У театра есть несколько функций - он развлекает, духовно обогащает, развивает

эстетический вкус. Но для детей важнейшими функциями театра являются познавательная и

социализирующая. Обучение коммуникативным и социальным навыкам происходит посредством

ярких наглядных и, что немаловажно, живых образов.

Наблюдая за театральным действом, ребенок искренне сопереживает тому, что происходит на

сцене. Он открыто проявляет симпатию к полюбившемуся герою, предостерегает (иногда громогласно)

от надвигающейся опасности. Театр не только учит маленького человечка сопереживать,

проявлять свои эмоции, но и воспитывает. Видя со стороны, как некрасиво выглядят некоторые

поступки, он никогда не будет их повторять в жизни. В театре ребенок учится различать добро и зло,

даже если оно скрыто под красивой личиной, и узнает, что в их извечной борьбе неизменно побеждает добро.

Ну, и наконец, театр стимулирует познавательную и мыслительную активность ребенка. Для него

театр - это источник информации об окружающем его мире и о жизни людей в прошлом и настоящем.

Так театр помогает сохранять преемственность поколений и передавать социальный опыт от одного

поколения к другому.

С какого же возраста следует начать приобщать ребенка к прекрасному? Начинать можно с двухлетнего

возраста, с посещения кукольного театра, где представления короткие (это очень важно, ведь в этом

возрасте ребенку трудно долго сидеть на одном месте и на чем-либо концентрировать свое внимание).

Сюжеты представлений в кукольном театре, как правило, незатейливы и уже знакомы малышу по

книжкам (Красная Шапочка, Колобок, Гуси-Лебеди и прочие сказки). Дети в 4-5 лет (в зависимости

от особенностей развития и характера) вполне в состоянии не только досидеть до конца спектакля,

но и понять его, даже если сюжет им незнаком.

После окончания спектакля не оставляйте ребенка наедине со своими эмоциями и переживаниями.

Не ограничивайтесь дежурным вопросом, понравился ли спектакль, поговорите с ребенком, выясните,

о чем, по его мнению, был спектакль, почему герои вели себя так, а не иначе, кто ему больше понравился

и почему, и т.д. Будьте готовы отвечать на вопросы ребенка - их, как правило, у него бывает огромное

множество. Удовольствие от просмотра спектакля можно растянуть, попросив ребенка рассказать о нем

домочадцам, друзьям. Также можно попытаться вместе с ним изобразить на бумаге героев спектакля, а

может, даже придумать свою концовку.

 

Воспитатель, Гридчина О.А.

Read more


Пятница 19 Августа 2016

МБДОУ д/с № 25 к новому учебному году готов Печать

3 августа прошла приемка МБДОУ д/с № 25 к новому учебному году. Проверку проводила комиссия

в составе: представителей управления образования администрации г. Белгорода, управления

Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека

по Белгородской области, управления МЧС России по Белгородской области, управления МВД

России по Белгородской области, комитета по управлению Восточным округом администрации

г. Белгорода, профсоюзов работников народного образования и науки РФ, Центра гигиены и

эпидемиологии Белгородской области, ресурсоснабжающих организаций.

В ходе проверки обращалось внимание на качество состояние пожарной сигнализации, соответствие

ДОУ правилам безопасности, выполнение санитарных норм и правил, состояние групповых помещений

и территории. По результатам проверки МБДОУ д/с № 25 к новому учебному году готов.

Старший воспитатель Гавриленко Н.В.

 

Read more


Среда 17 Августа 2016

Роль рисования в жизни ребенка Печать

И в десять лет, и в семь, и в пять

Все дети любят рисовать.

И каждый смело нарисует

Всё, что его интересует.

Всё вызывает интерес:

Далёкий космос, ближний лес,

Цветы, машины, сказки, пляски.

Всё нарисуем!

Были б краски,

Да лист бумаги на столе,

Да мир в семье и на Земле.

(В. Берестов)

 

         Мы до сих пор мало знаем и, скорее всего, недооцениваем возможности

индивидуального контакта человека с искусством, его влияние на отдельную личность.

А ведь когда-то искусство было тесно связано со всеми сторонами жизни человека.

         Это слияние искусства со многими, в том числе с глубинными, сторонами

жизнедеятельности человека ранних общественных формаций принято объяснять

примитивным складом мышления людей древности.

         Однако, скорее всего, были какие-то объективные биологические факторы,

благодаря которым искусство сумело занять столь важное место в общественном и

индивидуальном развитии человека.

         Удивительное явление искусства - рисование в детстве. Каждый ребенок в

определенный период жизни с упоением рисует грандиозные композиции. Правда,

как свидетельствует жизнь, увлечение это проходит и навсегда. Верными рисованию

остаются только художественно одаренные дети. Но с 2-3 лет и до подросткового

возраста дети в своих рисунках обязательно проходят стадии «каракулей»,

«головоногов». Рисунки детей разных народов, но одного возраста удивительно

схожи между собой, что говорит о биологической, внесоциональной природе

детского рисования.

         Зачем и почему дети рисуют? В начале жизни особенно важно развитие зрения

и движения. Рисование на первых порах помогает координировать работу этих систем.

Ребенок переходит от хаотического восприятия пространства к усвоению таких понятий,

как вертикаль, горизонталь; отсюда и линейность первых детских рисунков. Рисование

участвует в конструировании зрительных образов, помогает овладеть формами, развивает

чувственно-двигательную координацию. Дети постигают свойства материалов, обучаются

движениям, необходимым для создания тех или иных форм и линий. Все это приводит

к постепенному осмыслению окружающего.

         Рисование – большая и серьезная работа для ребенка. Даже каракули содержат для

маленького художника вполне конкретную информацию и смысл. Взрослых удивляет то,

что спустя продолжительное время ребенок всегда точно указывает, что и где именно

изображено на листе, покрытом, казалось бы, случайным переплетением линий и закорючек.

Что касается смешных неправильностей в рисунках. Рисунки эти строго отражают этапы

развития зрительно-пространственно-двигательного опыта ребенка, на который он

опирается в процессе рисования. Так, примерно до 6 лет дети не признают

пространственного изображения, рисуя только вид спереди или сверху, и совершенно

не поддаются в этом отношении какому-либо обучению. Суть в том, что дети, как

иногда кажется окружающим, вовсе не безразличны к своему творчеству. И эта

эстетическая значимость собственной изобразительной деятельности проявляется рано:

детям нравятся свои рисунки больше, чем образец, с которого они рисовали.

         Известный педагог И. Дистервег считал: «Тот, кто рисует, получает в течение одного

часа больше, чем тот, кто девять часов только смотрит». По мнению многих ученых, детское

рисование участвует и в согласовании межполушарных взаимоотношений, поскольку

в процессе рисования координируется конкретно-образное мышление, связанное в основном

с работой правого полушария мозга. Координируется и абстрактно-логическое мышление,

за которое отвечает левое полушарие. Здесь особенно важна связь рисования с мышлением

и речью. Осознание окружающего происходит у ребенка быстрее, чем накопление слов и

ассоциаций. И рисование предоставляет ему эту возможность наиболее легко в образной

форме выразить то, что он знает, несмотря на нехватку слов.

         Большинство специалистов – и психологов, и педагогов – сходятся во мнении:

детское рисование – один из видов аналитико-синтетического мышления:

рисуя, ребенок как бы формирует объект или мысль заново, оформляя при помощи

рисунка свое знание, изучая закономерности, касающиеся предметов и людей вообще,

«вне времени и пространства». Ведь дети, как правило, рисуют не конкретный образ,

а обобщенное знание о нем, обозначая индивидуальные черты лишь символическими признаками

(очки, борода), отражая и упорядочивая свои знания о мире, осознавая себя в нем.

Вот почему, по мнению ученых, рисовать ребенку так же необходимо, как и разговаривать.

         Будучи на прямую связанным с важнейшими психическими функциями – зрением,

двигательной координацией, речью и мышлением, рисование не просто способствует

развитию каждой из этих функций, но и связывает их между собой. Помогает ребенку

упорядочить бурно усваиваемые знания, оформить и зафиксировать модель все более

усложняющегося представления о мире. Наконец, рисование – это важный

информационный и коммуникативный канал.

 

 

Read more


Понедельник 15 Августа 2016

«Вернем природе чистоту» Печать

Реки и горы, леса и поля,

Все это природа нам создала.

Не зря же ее называть все «мать»,

Давайте природу оберегать.

 

 

На территории детского сада   для ребят состоялось познавательное развлечение 

«Вернем природе чистоту».

Сотрудники библиотеки им. В.Я. Ерошенко   дали детям  представления об источниках

возникновения мусора.

А так же развивали умение анализировать экологическую проблему,

 потребность соблюдения чистоты на улицах города, дома, в детском саду.

Воспитывали аккуратность, бережного отношения к окружающему миру.

Обсудили в игровой форме правила поведения, в лесу напомнив, что лес

– это дом, жилище животных, насекомых и растений. Мы в этом жилище – гости. А как

следует вести себя гостям? Аккуратно! Ничего не ломая, не нарушая покоя лесных зверей.

1. Нельзя разводить огонь в лесу.

2. Нельзя разорять гнезда птиц.

3. Нельзя разорять муравейники.

4. Не обижай насекомых и животных.

5. Нельзя шуметь в лесу.

6. Не оставляй мусор.

 

 Когда правила поведения обсудили   и закрепили, сотрудники библиотеки   поиграли с детьми

в такие игры как:

«собери мусор» и «ручеек», загадали загадки и рассказали шуточные стихи. А в конце

мероприятия детей ждали подарки от библиотеки им. В.Я. Ерошенко.

Воспитатели:

Ерохина Н.И.

Съедина А.Ю.

 

     

Read more


Понедельник 08 Августа 2016

«День Нептуна» Печать

Веселый и замечательный водный праздник День Нептуна прошел в нашем детском саду.

В гости к детям пожаловал сам водный царь Нептун.

Дети отгадывали загадки, участвовали в спортивных конкурсах, в таких играх как

«Море волнуется раз», «Наполни водоем», «Кто быстрей заселит водоем морскими

жителями», «Найди сокровище».

В летний жаркий день все, и дети, и взрослые вволю побрызгались из водных пистолетиков.

Праздник Нептуна прошел весело и задорно! Все дети получили массу впечатлений от  праздника.

 

Воспитатель средней группы № 3

Чермошанская Т.Н.

Read more


Пятница 29 Июля 2016

Праздник микрорайона «Безопасный двор» Печать

На протяжении  длительного времени в  детском саду  ведется систематическая работа по

обучению детей правилам дорожного движения. Так, для повышения  качества обучения

детей ПДД  27.07.2016 г.  был проведен праздник микрорайона  «Безопасный  двор»  на

площадке «Центра молодежных инициатив» с участием  инспектора ГИБДД                                

Главной  целью  мероприятия  по профилактике детского дорожного травматизма было

формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улицах города.  

Дети  подготовительной к школе  группы  приняли активное участие в проведении праздника:

организовали команду «Пешеходы»,  рассказывали стихи о правилах поведения на дороге,

с легкостью проходили  эстафеты «Автомобилисты», «Перевези друга», «Собери зебру»,

дружно отвечали на вопросы ведущего,  танцевали под музыкальные композиции.

Активное участие в мероприятии  приняли  родители воспитанников. Они пришли на

праздник  с плакатом в поддержку команды «Пешеходы впереди, дай дорогу перейти».

Самый главный сюрприз ожидал дошколят в конце данного мероприятия:

инспектор по пропаганде ГИБДД  лично поблагодарила всех за активное участие,  вручила

детям дипломы за   знания правил дорожного движения.

В завершении праздника  инспектор предложила всем участникам  пройти к машине  ДПС,

где  ребятам разрешили  посидеть в машине, а    инспектор  включил  предупредительный

сигнал и «мигалки», чем  вызвал у ребят бурю восторга.

Дети в свою очередь пообещали, что  они будут продолжать знакомиться с правилами

поведения на дороге  и никогда не будут их нарушать.

 

Воспитатель: Котова О.А.

Read more


Пятница 22 Июля 2016

22.07.2016 г. Печать

Сегодня день торжественен и строг.
Открыта дверь, музей гостей встречает,
В стенах своих входящих привечает,
Лишь стоит преступить его порог.

Во втором месяце лета   старшие группы №1 и № 6 посетили музей народной культуры.

Неоценимо велика роль музея в приобщении детей к миру музейных ценностей. Музей,

как огромный волшебный ларец, хранит необычную драгоценность – время, которое

живет в виде музейных предметов, созданных человеком. Экскурсии по музею

способствуют развитию познавательного интереса, связной речи дошкольников.

Здесь же они получают патриотическое воспитание, суть которого состоит в том,

чтобы взрастить в детской душе семена любви к родной природе, родному дому и

семье, истории и культуре своей страны, ко всему, что создано трудом родных и

близких людей.

В доступной для детей форме сотрудники музея провели занятия для группы №1

на тему    «Не красна изба углами», а для старшей группы № 6 - « Мы родом из

детства».   Для детей это было значимое событие, они с интересом восприняли

новую информацию и прониклись новыми впечатлениям.

воспитатель  средней группы № 6

Марьина Г.В.

Read more


Пятница 15 Июля 2016

Праздник «Дорожной Азбуки» Печать

Решение проблемы обеспечения безопасности дорожного движения отнесено к

приоритетным задачам. Проблема детского травматизма становится все острее.

Основной фактор дорожно-транспортных происшествий – человеческий.

Каждый девятый ребенок становится жертвой. Чаще всего это связано с

невыполнением правил дорожного движения: малышу трудно понять, что такое

транспортный поток, что такое тормозной путь, как быстро среагирует водитель

на ситуацию.

         У дошкольников еще отсутствует защитная реакция на дорожную обстановку

. Оказавшись на улице, ребенок попадает в зону опасности, поэтому следует  

учить его находить быстрое решение, выхода из сложной ситуации.

         В нашем детском саду, начиная с дошкольного возраста, мы начинаем обучать

детей правилам дорожного движения. Прививать им навыки безопасного поведения

в дорожной ситуации и положительное отношение к решению данной задачи.

Большое влияние на формирование поведения ребенка на улице играет поведение

взрослых на дороге.

         Наша задача, как педагогов, дать базовые знания по правилам дорожного

движения. Самый лучший пример для ребенка – это мы взрослые. Если мамы и

папы будут нарушать правила дорожного движения, то и дети тоже будут их

нарушать. Взрослые должны быть примером для своих детей. При обучении

детей используютя различные методические материалы. Это детская

художественная и методическая литература, плакаты, картины, конспекты

занятий, показ мультфильмов по правилам дорожного движения, дидактические

игры, подвижные игры, физминутки, стихи, загадки, кроссворды, развлечения,

праздники, викторины по правилам дорожного движения.

В период проведения Недели безопасности дорожного движения  в нашем

учреждении были организованы и проведены следующие мероприятия:

На стендах и в родительских уголках была размещена информация об

использовании ремней безопасности и удерживающих устройств,  при

перевозке детей в личном автомобиле.

Была организована выставка книг и иллюстраций по ПДД.

В группах были проведены тематические занятия  о соблюдении правил

дорожного движения.

В заключении был организован праздник «Дорожной Азбуки»

         Цель данного мероприятия:

         1. Закрепить знания о правилах дорожного движения, дорожных

знаках в игровой форме.

         2. Углубить знания о правилах поведения на улице. Довести до сознания

детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения.

         3. Способствовать развитию осторожности, осмотрительности на дорогах,

воспитывать внимание, сосредоточенность. Закреплять умение применять

полученные знания в играх и повседневной жизни.

         Воспитанники детского сада приняли активное участие в проведении

праздника: рассказывали стихи о правилах поведения на дороге, дружно

отвечали на вопросы, танцевали под музыкальные композиции «Светофор»,

«Дорога не тропинка», дети с удовольствием играли в игры по ПДД, пели песни.

         Дети учили клоуна Клепу, который совсем не знал правил дорожного

движения, как вести себя на дороге.

Таким образом, воспитанники в ходе проведения праздника продемонстрировали

свои знания по правилам дорожного движения.

 

Воспитатель: Съедина А. Ю.

Read more


Пятница 08 Июля 2016

«Чудеса из песка». Печать

В нашем детском саду прошёл конкурс построек «Чудеса из песка». Все возрастные

группы представили постройки, которые отличались оригинальностью,

неповторимостью. Дети с большим удовольствием принимали участие в возведении

построек, украшали их, затем играли, придумывали сказки, весёлые истории.

 

Средняя группа №4 «Клоун»

 

Он смешной чудак-затейник

Он и маг и чародей

Добрый клоун и волшебник

Друг для взрослых и детей

 

Средняя группа №3 «Маша и медведь»

Кашу Машенька сварила

Братца Машенька кормила:

Ложечку за маму,

Ложечку за папу.

И за деда с бабой тоже

Кушай, братик мой хороший.

За собачку и за кошку

Скушай каши манной ложку,

И, конечно, за меня,

Очень я люблю тебя!

 

Старшая группа №1 «Сказки Пушкина»

Жил старик со своею старухой

У самого синего моря.

 

Старшая группа №6 «Дворец для Мафина и его друзей»

 

Мы полили песок вод

И сложили его горой.

Взяли все лопатки

Разровняли на горке грядки.

Вышел сказочный дворец.

Ай да группа молодец!

 

Подготовительная группа «Капитошка»

 

Я - Капитошка, я - Капитошка,

Просто капелька воды.

Я - Капитошка, я - Капитошка,

Просто капля чистоты!

 

Группа компенсирующей направленности для детей с нарушением

опорно – двигательного аппарата№7 «Замок Смурфиков»

Построен замок Смурфиков

Из жёлтого песка.

А рядом протекает волшебная река.

И смотрят башни с флагами

На нас издалека.

 

Игры с песком и сооружение построек из него – одной из самых увлекательных занятий

детей в летнее время.

 

Воспитатель: Ляная О.А.

Read more


Пятница 01 Июля 2016

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ НА ТЕМУ: «ДЛЯ ЧЕГО ВАШЕМУ РЕБЕНКУ НЕОБХОДИМ РЕЖИМ ДНЯ?» Печать

В